在教學方法上為了達到本節的教學目標,培養學生學習知識運用知識的能力我確定了本節的教學方法,確定以實驗驗證,教師啟發,講解總結,練習鞏固
在新課教學過程中先是讓學生回憶通電導線在磁場中受力大小與什麼因素有關。
過渡：引入這節將對安培力作進一步的討論。
安培力：磁場對電流的作用力。
安培力是以安培的名字命名的，因為他研究磁場對電流的作用力有突出的貢獻。
1．安培力的方向
【演示講解】 安培力然後進行分析。講解安培力的方向.讓學生總結左手定則,然後教師示範左手定則的判定方法,進而引入一般情況下安培力的方向\
再依據循序漸進的過程講解安培力的大小,再推衍一般情況下安培力的求解方法,注意公式中的各項理解
突出重點知道安培力的方向和安培力的大小,培養應用分析安培力的能力
在教學難點上,一般情況的安培力方向判定,注重對力f與bi方向的關係,通過對立體圖的演示加以突破.在教材的處理上對安培力的分析加深對安培力的理解最後閱讀安培力的應用之一,磁電式電流錶了解物理知識與實踐應用的聯絡.在練習設計注重基礎知識與能力提公升的關係,有層次有梯度的練習,鞏固加深本節所學知識.
最後的板書設計如圖:略
教學反饋:
在教學中注重好,對安培力的方向教學,做好左手定則的練習
另乙個加強對安培力的大小分析與求解,對不同層次的學生要設定相應的練習.
《磁場對通電導線的作用力》教案
磁場對通電導線的作用力 教案 三維目標 一 知識與技能 1 知道什麼是安培力，會推導安培力公式f bilsin 2 知道左手定則的內容，並會用它判斷安培力的方向。3 了解磁電式電流錶的工作原理。二 過程與方法 通過演示實驗歸納 總結安培力的方向與電流 磁場方向的關係 左手定則。三 情感 態度與價值觀...
磁場對通電導線的作用力
要點導學 1 本節學習磁場對運動電荷的作用力 洛倫茲力 通過本節的學習，應知道洛倫茲力是安培力的微觀表現，會推導公式f qvb，並會用此公式解答有關問題，會用左手定則解答有關帶電粒子在磁場中受力方向的問題，知道電視機顯象管的工作原理。2 洛倫茲力的方向 和確定安培力的方向一樣，確定洛倫茲力的方向也可...
4磁場對通電導線的作用力
典型例題 例1 如圖所示，有一通電直導線放在蹄形電磁鐵的正上方，導線可以自由移動，當電磁鐵線圈與直導線中通以圖標的電流是時，有關直導線運動情況的說法中正確的是 從上往下看 c a 順時針方向轉動，同時下降 b 順時針方向轉動，同時上公升 c 逆時針方向轉動，同時下降 d 逆時針方向轉動，同時上公升 ...