金羊鎮九年制學校數學教研組工作總結
(2013——2014學年度第一學期)
李生魁本學期數學教研組認真學習和貫徹落實上級教育領導部門和學校的各項教育教學檔案精神，積極參加學校教學研究，以推進高效課堂為重點，以提高教學質量為核心，統一對高效課堂的思想認識，探索與新課標相適應的教學方法，使數學課教育教學質量有了質的跨躍。現將本學期來的主要工作總結如下：
一、基本情況
我組現有成員8人，其中女教師2人，全組成員中本科學歷的有7人，專科學歷1人，學歷達標率100%。區級教學能手6人，質量標兵2人。全組成員年齡結構合理。
二、本學期工作情況
（一）加強教育教學理論的學習，不斷提高教育教學的理論水平
一學期來，數學組圍繞「高效課堂」和課題《中學生數學語言表達能力的培養研究》，大力倡導學習風氣。每兩周組織本組成員進行「洋思中學辦學經驗」「建立高效課堂」教育基礎理論學習；認真學習新課程改革的理念、綱要和課程標準，把握整體要求；學習現代資訊科技和操作，大大提高了教育教學能力，提公升了課堂教學的實效性。
（二）主要教研活動
1.學期開學後一周內制定並傳達教研組學期計畫，並付諸實施。
2.每單周四組織本組成員進行教育教學理論的學習。
3.認真檢查教師教案、聽課、多**上課及學生作業的批改情況。
5.認真組織本學期「同課異構」和聽課、評課活動。
6.積極組織本組教師參加校外教學教研活動。
7.認真組織全體教師進行教學經驗、教學反思的交流。
8.積極組織
七、八年級數學教師進行學法指導講座活動。
9.認真組織教師**「洋思中學」課堂實錄和學習白板操作技術。
（三）立足課堂教學，實實在在搞教研
1.加強課堂教學研究，強化課堂教學改革。課堂教學的改革是一場涉及到教育觀念的更新，教師教學水平實現新的「脫變」，新的跨越的改革。
這些新的變數迫切要求我們從原本的「傳授型」教師轉化為「專家型」教師，由「經驗型」教師轉化為「科研型」教師。只有把理論學習和教育教學實踐結合起來，進行不斷地研究和探索，才能順利地轉化。「課堂教學」是課程改革的主陣地，我們數學組教師能在課堂教學中努力體現新課程的新理念，從學生實際出發，嘗試運用了許多新的教學策略，採用各種形式，激發學生興趣，提高生活技能。
本學期我們組安排了六次不同形式的公開教學（孫寶山、劉兆年的小組合作教學觀摩；七、八級數學同課異構；九年級高效課堂教學；八年級複習課觀摩），同時對公開課進行了評議。在聽課評課活動中，全組人員摒棄了老好人思想，大家暢所欲言，掀起了在肯定優點的同時多質問，多爭議的評課氛圍，大大提高了聽課評課的時效性針對性。大家分享經驗，互相學習，一起交流、**，一起研究和實踐，一起體驗新課程所帶來的新奇。
在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的課堂教學、教研水平得到了提高。
2.強化效率意識。本學期我們多次研討如何強化教學效率，以增強教師的效率意識、質量意識。
在教學常規管理上，對組內教師提出嚴格要求，一是做到精心、細心備課：精選課堂上每一道例題、習題，並要在課前認真演練；二是嚴格要求學生作業的批改，杜絕走過場的不良做法，
（四）做好常規檢查，強化教學管理、
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。一學期來組內各位老師都能嚴格執行課程計畫，把安排到的課上足、上好。平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
一學期中全組教師每人都積極參與聽課，並及時寫好聽課反思或隨感。每人聽課達15次以上。
（五）切實做好課題研究，提高科研意識
本學期，課題組教師以課題研究為抓手，結合自身的教學工作，潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，鼓勵教師根據學生的學習特點和新課標的要求，探索學生自主學習、**學習和合作學習的教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。並在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫課題研究**，教研風氣濃厚。
（六）以集體備課為先導、推進數學教學
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一學期來，備課組堅持每週二按照計畫進行備課活動。集備時全體教師能主動**有關教學工作，從不保留，互相學習，互相指正，教研教改活動開展得有聲有色。
集體備課前，每位老師先認真通覽教材，主講人寫出簡案；集體備課時，每節內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
三、取得的成效
根據我組教研活動的目標與計畫，圍繞以下幾方面開展了教研活動16次教研活動，取得了一定的成效：
（一）嚴格執行教學常規，按時完成常規檢查
通過教學常規工作檢查，促進教師教學工作五環節的全面落實，使我組在學校教學常規工作中，走在前列，為教學質量的提公升提供了制度上的保障。
(二)、以公開課的開設為突破口，提公升了教師的課堂教學水平
公開課的質量高，使組內每個教師都受益菲淺，對促進教師的教學水平的提高和我組課堂教學效率的提公升，起到了較好的促進作用。
（三）、公開課中閃現的亮點：
①注重學生的思維引導。無論是在問題分析或是活動**過程中，教師能分析學生的思維障礙處，然後設計問題或活動，進行思維引導，而不是以前的那種啟發討論，然後教師替代學生的思維來解決問題。
②多**技術與學科內容的整合，有了較大進步， 絕大多數課中多**的運用，給人「眼前一亮」的驚喜，因為它不再是以前那種板書的「替代品」，而是把課本上「死」的內容，以動態的、形象的形式展現給學生，把學生「五官」的功能調動起來，幫助學生理解，留下深刻印象，為課堂教學提供了有效的技術支撐。
四、存在的不足和努力的方向
時光的腳步帶領我們走過了乙個充實而忙碌的學期。總結過去，我們取得了可喜的成績，但也存在著許多的不足。
1.對新教材、新課標的認識有待於進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。
2.集體備課有名無實。由於部分教師對集體備課還缺乏足夠的重視和理解，使得這一教研活動的方式還沒有取得最優的效果。
3.樹立做「專家型」、「智慧型」、「科研型」教師的思想和意識，努力提高教育教學效果。
4.我們的理論水平仍存在著欠缺，要鼓勵教師多多地閱讀教育刊物和遠端教育培訓（如「國培「），多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，「學無止境、教無止境、研無止境」短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數學教研組工作總結
3 要求教師認真布置和批改作業，規範作業格式，並認真做好每天的作業訂正輔導和批改工作 4 組織全組教師積極參與說課討論 聽課 評課交流 課題研究交流等，使每一堂課都能使大家有所學 有所得。四 大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。1 牢固樹立 課堂教學 是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下...
數學教研組工作總結
時光流逝，乙個緊張 充實 有序 奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計畫，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂...
數學教研組工作總結
一學期的工作已近尾聲。本學期，我數學教研組以新課改為核心，積極推進會川高效課堂教學模式，狠抓教研教改及幫教工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。注重課堂教學，求真務實 強化改革意識 創新意識 開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新台階。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，轉變...