教研主題：
如何在數學課堂教學中實現三維目標
一、主題背景：
新課程改革，要求我們在課堂教學中實現三維教學目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。一段時間以來，部分教師在數學教學中對三維教學目標理解比較片面，不夠深刻，以至於在課堂教學中進入了種種誤區。
本次主題教研活動圍繞數學組教師在課改教學中的實踐，讓教師交流課堂教學中如何更好的實現三維教學目標的經驗，互相取長補短，以促進課改教學的順利進行。
二、主題教研計畫：
1、教研組內集中學習有關三維教學目標的內容，讓教師具體深刻地認識三維教學目標。
2、同頭課小組選定一節課，集體研討教材，依照課改理念要求，備課、說課，要體現三維教學目標的要求。
3、每年級選一名數學教師上觀摩課，其餘數學教師聽課並記錄。
4、教研組長組織數學組教師集中研討，圍繞本次教研主題，結合平時教學中的經驗，展開討論。
5、教師交流在數學教學中如何實現三維教學目標。
6、總結本次教研活動經驗，在今後的教學中予以改進和實踐。
三、主題教研活動過程：
一、 結合課改教學中存在的問題，總結分析，提出本次教研活動主題「如何在數學課堂教學中實現三維目標」。向組內數學教師布置本次教研計畫安排，明確研究範圍及方法。集中學習三維教學目標的具體內容。
（1課時）
二、 同頭課組長負責同頭課數學教師集體備課，圍繞在課堂教學中如何實現三維教學目標實施課堂教學。（2課時）
三、 組內教師聽觀摩課，交流記錄。（3課時）
教研組長組織本組教師集中教研交流，結合課堂教學中的實際，教師**數學課堂教學中如何實現三維教學目標：
1、 數學教學中，知識與技能始終貫穿整節課；過程與方法應該體現在學生的思維過程與**過程中，應該以知識與技能為載體，脫離了知識與技能的的過程和方法是沒有實際意義的。
反思我們在教學中，有時為了討論而討論，為了**而**，好像少了討論和**，便不是一節好的數學課一樣。課堂教學重的是學生如何能實現三維教學目標，三維教學目標是為了學生的發展，而不是為了課堂形式的完全。
2、老師們常說，數學課堂教學不如語文課好體現情感態度與價值觀。於是每節課小結時，總愛加上本節我們學了哪些情感態度與價值觀。我們認為，情感態度與價值觀應體現在課堂教學中，是學生學習數學知識、解決數學問題等的成功的體驗，學習數學興趣的增加，勤於思考問題的培養等，是學生在「過程與方法」中的切身體驗，而不是教師說出來「我們要愛數學、學數學」等才是情感態度與價值觀。
總之，三維教學目標，是為了學生的發展，所以教學活動的安排，要圍繞學生的發展，而不是圍繞課堂中的「三維目標」。
四、 教師交流本節主題教研的感受，談在今後的教學中如何改進教學，如何具體實施交流得到的經驗。
五、 教研組小結，布置下次教研活動主題和安排。
本次主題教研點評：
新課程改革，是為了學生更好的發展，課堂教學中的三維教學目標，是學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面所要達到的要求。知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三者相輔相成。其中，知識與技能是載體，學生在學習知識與技能的過程中運用過程和方法，並且培養相關的能力，體驗情感態度與價值觀，脫離了知識與技能的過程與方法、情感態度與價值觀是片面的；過程與方法是學習知識與技能的必經之路，情感態度與價值觀是學生在學習中思想上的成長與情感上的體驗。
這就要求我們在數學教學中要深層地發掘三維目標的內涵，課堂教學中，教師說出來的三維目標是空洞乏味的，學生的深刻體驗才是豐富多彩的。
義井中學數學教研組
數學組主題教研活動案例
5 教師交流本節主題教研的感受，談在今後的教學中如何改進教學，如何具體實施交流得到的經驗。6 教研組小結，布置下次教研活動主題和安排。四 本次主題教研點評 展示的主要目的是交流預習模組的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提公升。本階段的基本形式是 以個人和小組為單位回顧預習情況，進行組內 ...
義井中學數學組教研工作總結
一 主要工作 開學初，根據學校的工作計畫，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，資訊資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有 1 組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。2 抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五...
數學組教研活動方案
一 活動主題 小學數學課堂有效教學策略的研究 二 活動目標 1 通過本次教研活動，提高教師研究教材 設計教學活動 組織教學活動的能力。2 通過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。3 建立 教研 實踐 相結合的探索型 學習型 討論型的教研氛圍...