關鍵詞：專業技能；「兩課」；評比
揚州市實施的職業教育課程改革，旨在全面提公升職業教育質量，以課堂教學競賽為基本點，於2023年10月舉行了全市職業學校專業技能課程「兩課」評比活動，這項活動的實施，有利於推進職業教育課程改革，利於提高職業教育課堂教學的有效性，也有利於促進骨幹教師的培養。「兩課」的內容要從以下幾個方面著手：
一、撰寫教案
1.確保教案的完整性
乙份完整的教案包括教學物件、學生人數、授課日期、教學內容（課題）、課程型別、授課學時、教學目標（三維）、教學重難點、教學方法、教學素材（資源）、板書設計、教學設計說明、教學過程、教學後記等方面，在撰寫教案時應涵蓋所有方面，不能疏漏。特別是教學目標要寫三維目標，包括知識、能力、情感和價值觀三方面。
2.前後內容的一致性
這是指在乙個教案內部內容要一致。特別是學生人數、教學目標（三維）、教學重難點、教學方法、教學設計說明、教學過程、教學後記等這些方面前後要一致。如學生人數，不能前面是30人，後面教案卻寫10人一組分4組，這樣的話前後人數就不一致，容易產生差錯。
再如在學情分析中寫到「更多地習慣於從自己的生活經驗或直觀形象的情景入手，在教師的設問、點撥和引導下，通過討論、分析、歸納總結出理性觀點。」那麼在後面學生的學法中應有所體現，比如採用分析法、歸納法、討論法等；在教學反思中如寫到「教學理念先進，教法與學法選擇得當。本節課在整體設計上以建構主義教學理論為支撐，在環節上吸取了**教學的基本模式。
在認識過程上遵循了「生活經驗（實踐）—認知（理論）—運用（實踐）」的規律。也要在前面教法學法中體現出本節課是採用了建構主義的理論進行**式教學。這樣就形成了前後呼應，達到了內容的一致。
蘇省職業學校專業專案課程課例框架
一 學習專案確定 國際貨運 操作 是物流管理專業的核心課程，該課程是以工作過程導向為主線，採用了專案課程的教學方法，教學設計包含課程內容專案 培養目標 任務設計 教學實施 考核評價等，按照資訊 決策 計畫 實施 檢查 評價六個步驟來完成整個課程的培養目標。本課例選擇了國際貨運 公司業務操作中的主要任...
職業學校專業課教學中職業道德滲透
摘要 當前,在我國中等職業教育不斷地發展,形勢一片大好,但隨著社會不斷的發展也將於面臨著嚴峻的挑戰,那就是人才質量。質量永遠是硬指標,職業教育如不及時地狠抓質量,就會影響今後的生源,妨礙職業教育的持續發展。在職業中學,辦學的目標是為社會經濟發展培養素質合格 一專多能的初中級實用人才。要使培養出來的學...
中等職業學校專業課課程評價體系研究
二 評價方式多元化 1.注重過程性評價 課程評價應關注學生在整個學習過程中的學習效果和表現,把其所學成果和學習全過程的自我表現作為職業能力評估考核的依據。以往的課程評價都是在課程修完或學期結束時,進行一次書面考試,給學生乙個等級或百分制分數。這種評價難以測評學生對專業知識和操作技能全面掌握的程度,更...