魏文霜一、指導思想：
通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。培養愛國主義精神。
校本課程內容及時間安排：繼續從《小學生必背古詩70首》中選擇前20首。
二、主要工作及措施：
（一） 採用多種方法激發學生學古詩詞、背古詩詞的興趣。
興趣是通往成功之路的橋梁。如何讓學生將我國古代文化中那些膾炙人口的傳世佳作一代代傳誦下去，首先要關注學生興趣的培養。教師應努力採用多種方法激發學生對古詩詞誦讀的興趣，引導學生大量積累古詩詞。
1、充分認識了解古詩詞的在我國歷史文化長河中的重要價值，引發學習、積累的慾望。
2、研究多種學習、背誦古詩詞的方法，激發學生自主積累的意識，實現自主快樂積累。
3、採用多種評價激勵機制，激發學生積累的興趣。
4、營造顯性文化氛圍。在板報，教室的牆上，都可以進行古詩的展覽。
（二）加強課外古詩詞誦讀的學習積累研究。
要充分利用課外時間讓學生大量積累。
1、利用校內的課外時間有效積累。
2、利用校外時間積累。可取得家長的配合，在徵得家長同意後可由家長協助檢查。
3、開展多種豐富多彩的古詩詞詞背誦競賽活動。在活動中進一步激發學生背誦的興趣，從而大量積累古詩詞。
（三）古詩文誦讀方式：
1、內容的選擇：《古詩七十首》前20首。
2、時間的安排：
利用學校的每天晨誦時間，鼓勵學生利用在家時間誦讀。
學生帶讀、領讀、齊讀。利用晨誦上課前十分鐘時間，採用教師帶讀、齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。
（四）評價方式
1、日常評價：評價時間最好在每次課前，老師只要用一分鐘，親自考乙個學會背了即算通過。
2、期末對學生進行考核，會背本學期所積累的所有古詩者，
3、展示評價：進行整班古詩誦讀比賽。
（七）誦讀措施
1、開始應從培養學生興趣出發，不要急於求成。
2、可號召學生製作隨身攜帶的古詩文誦讀本。
3、教師率先垂範，先行背誦。
4．制定學期計畫，每週一次任務，及時檢查總結。可自查、組長查、班主任查。
5．教師可指導有感情誦讀。
6．可將古詩文上牆、上板報，便於全體學生隨時背誦。
7．班內開展競賽，以賽促學。
附：一年級古詩背誦目錄
1、《贈汪倫》
2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
3、《早發白帝城》
4、《望廬山瀑布》
5、《鹿柴》
6、《涼州詞》
7、《登鸛(guàn)雀樓》
8、《望天門山》
9、《別董大》
10、《出塞(sài)》
11、《芙(fú)蓉樓送辛漸》
12、《絕句》
13、《送元二使安西》
14、《九月九日憶山東兄弟》
15、《春夜喜雨》
16、《古朗月行》
17、《遊子吟》
18、《江雪》
19、《尋隱者不遇》
20、《楓橋夜泊》
古詩誦讀 一年級
夜宿山寺唐李白 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。獨坐敬亭山唐李白 眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。長幹行唐崔顥 家臨九江水，來去九江側。同是長干人，生小不相識。拜新月唐李端 開簾見新月，即便下階拜。細語人不聞，北風吹羅帶。春遊曲唐王維 萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺...
一年級古詩誦讀材料
靜夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。春曉唐 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。贈劉景文 宋 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時 村居清 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童三學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見清 ...
一年級古詩文誦讀計畫
為了提高學生的人文修養，推動與傳承祖國優秀文化，本學期，我班將繼續組織學生開展古詩文誦讀活動，開拓學生視野。一 誦讀內容 以 國學經典誦讀 為準，背誦四十首古詩。二 誦讀安排和措施 利用每週古詩文誦讀課組織學生誦讀，並做到全程參與，全員參與，回家後，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機...