李文勝個人成長記錄袋

保田鎮教師個人成長檔案袋

教師姓名：李文勝

教學學科：語文

學校名稱：保田中學

建檔時間：2023年1月8日

建檔編號

1 我的個人基本資訊教師個人成長基本資訊

2、我的教學與研究

（1）、自我推薦的課件

（3）、承擔的公開課、優質課**資料等

（4）、我參與研究的課題

附課題申請.審批表

（5）、教師發表或獲獎**、案例目錄

教師發表或獲獎**、案例目錄

附相關獲獎證書

（6）輔導學生獲獎記錄

輔導學生獲獎記錄

（7）指導青年教師情況

3 學習與反思

(1)、參與的進修和培訓活動；

教師參加各種培訓目錄

附相培訓證書

（2）、閱讀的書目及讀書筆記。

閱讀的書目名稱：《給教師的一百條新建議》。

讀書筆記：見檔案袋內。

（3）、讀書心得。

讀《給教師的一百條建議》

心得體會

保田中學李文勝

通過閱讀了《給教師的一百條建議》這書之後，我才真正體會到它是一本好書，是教師的必讀之書。不讀不知道，一讀，果然名不虛傳——書中所折射出來的蘇霍姆林斯基的敬業精神、反思實踐的能力都使我深受感動。

蘇霍姆林斯基是蘇聯也是世界著名的教育家。他當過30多年的小學、中學教師，他給教師的一百條建議沒有深奧的教育理論，沒有枯燥的說教，而是深入淺出地道出了我們在教育教學中遇到的絕大多數問題與困惑。讀了這本書，有些困惑在心中多年的問題有了答案，有一種登高望遠而豁然開朗的感覺。

這裡有差生轉化的問題，有學生學習興趣的培養問題，有課堂教學管理問題，有班主任工作問題等等。並且有著各種問題的解決辦法。

書中的所有內容，對我感觸很深，幫助很大，啟迪非淺。我是一名語文教師，就拿我們的教學語言來說，蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養》一文中，特別指出了教師的語言素養是上好課的關鍵。作為教師，我覺得樂人和動人都應該是我們努力的方向，無論我們採用哪一種風格，只要能吸引學生就是成功的語言。

結合自身實際，我認為可以從以下方面入手：

1. 教師的語言要有純潔性：教師的語言要純潔、文明、健康。

2. 教師的語言要有準確性：教師的語言要準確、鮮明、簡練。這樣的語言才會具有感染力和吸引力，才能夠像春雨一樣流入學生的心田，同時把美好的思想和科學的知識一道帶進去。

3. 教師的語言要有激勵性：教師一定要努力把活生生的靈感和思想貫徹到自己的話語中去，使「情動於中而言溢於表」，從而「打動學生的心，使學生產生強烈的共鳴，受到強烈的感染」。

4. 教師的語言要有啟發性：教師的語言要含蓄、幽默、富於啟發性。

教師如果言語豐富，措辭優美，含蓄幽默，富有魅力，讓學生置身於語言美的環境和氛圍之中，學生就會心情愉快，興味盎然，思維敏捷，從而收到良好的教育和教學效果。