一、自我認知類
1、你怎麼看待你自己？
（1）性格：我的性格相對外向、善於交際，喜歡與人溝通，特別喜歡與學生在一起相處。我的老師和朋友們也認為我非常開朗樂觀、對待事情和同學很有耐心、能夠經常助人為樂。
所以，我的性格是非常適合教師這一職業的。
（2）愛好：平時我的愛好較為廣泛，比如讀書，可以使我增長知識，提高自己理性思考問題的能力，而且從書中也可以收穫很多關於教育現象、學生心理等方面的知識，我想對於教師這一職業，具備廣博的文化知識會對今後的教學工作有很大的幫助。此外，我還愛好羽毛球、旅遊等戶外活動，這一類的活動可以讓我體驗運動和不同環境的感染，能養成積極樂觀的心態，更有自信的面對生活。
（3）特長：寫作，比如在學校學習時在導師出版的一本著作中負責撰寫了一章的內容，我感覺寫作可以加深對很多問題的認識，可以讓自己更好的觀察生活，記錄下生活中一點一滴的美好。
（4）學習經歷：在校學習期間，我能夠踏實認真地開展各項課題的研究，獲得了國家勵志獎學金、優秀學習標兵等榮譽，培養了較為紮實的專業基礎；此外，在學校還一直擔任黨支部書記，開展過很多學生活動，因此具備一定的人際溝通能力和組織協調能力；最後，實踐上我主要從事了教師這一職業的實習，提高了自己的教育教學技能以及對新課程改革的認識，使自己對從事教師這份工作更有信心。
2、你的座右銘是什麼？
陶行知所說的「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」
因為，作為教師，「教書育人」是永恆的主題。之所以以這句名言為座右銘，是因為在市場經濟激烈競爭的年代，「真」顯得格外珍貴。陶行知先生告訴我們：
「真」比一切都重要。 乙個「真」字指明了現代教育最重要最本質的屬性。
一方面，以真做人。作為教師，不僅要在教學上，引導學生追求真理，學真本領，養真道德，說真話，辦真事；更要在生活中教育學生成為乙個真正的人。當乙個人通過教育儘管知識淵博，但是缺乏必要的品質，那麼他的這個教育就是失敗的。
這句話的意思是要求我們去做乙個真真正正的人，這是教育的最終目的，也是我們做其他一切的基礎。
另一方面，以真待人。不論是對待「聽話懂事」、學習成績好的學生，還是對待個性張揚、成績平平甚至較差的學生，都要做到一視同仁，既不寵愛有加，也不另眼相看。因為，如果教師壓抑學生的個性，挫傷學生的自尊心，就會在這些學生心靈深處留下永遠難以抹去的傷痕。
所以，要真誠、公正地面對每乙個學生，用發展的眼光看待他們。
因此，這對我的啟示和影響特別大，我也相信在與學生相處的過程中，只要我付出真心，傳授真知，肯定會感受到學生的真心，體會做一名教師的快樂。
3、我最喜歡的教育家是誰？為什麼?
我最喜歡的教育家是陶行知，因為他主張現代教育應該「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」
因為，作為教師，「教書育人」是永恆的主題。之所以以這句名言為座右銘，是因為在市場經濟激烈競爭的年代，「真」顯得格外珍貴。陶行知先生告訴我們：
「真」比一切都重要。 乙個「真」字指明了現代教育最重要最本質的屬性。
一方面，他要求我們以真做人。作為教師，不僅要在教學上，引導學生追求真理，學真本領，養真道德，說真話，辦真事；更要在生活中教育學生成為乙個真正的人。當乙個人通過教育儘管知識淵博，但是缺乏必要的品質，那麼他的這個教育就是失敗的。
這句話的意思是要求我們去做乙個真真正正的人，這是教育的最終目的，也是我們做其他一切的基礎。
另一方面，他要求我們以真待人。不論是對待「聽話懂事」、學習成績好的學生，還是對待個性張揚、成績平平甚至較差的學生，都要做到一視同仁，既不寵愛有加，也不另眼相看。因為，如果教師壓抑學生的個性，挫傷學生的自尊心，就會在這些學生心靈深處留下永遠難以抹去的傷痕。
所以，要真誠、公正地面對每乙個學生，用發展的眼光看待他們。
所以，這對我的啟示和影響特別大，我也相信在與學生相處的過程中，只要我付出真心，傳授真知，肯定會感受到學生的真心，體會做一名教師的快樂。
4、請問你為什麼要報考教師這個職位？
首先，在情感上，我非常熱愛教師這一行業，並非源自教師是太陽底下最崇高的職業這類名言的激勵，而是我知道在學校裡有著天真純潔的學生，能夠繼續與學生相處在一起可以讓我始終保持年輕的心態，是意見非常幸福的事情。
其次，在理論學習上，我是師範院校畢業，具備從事教師這一職業的專業素養，對政治專業課及教育學、心理學等有系統的學習，因此，能夠很快地適應這一工作。
第三，在社會實踐中，在學校學習期間，我也參加很多次教師類的社會實習活動，積累了一定的課堂教學以及開展班級活動的經驗和教訓。可以說，也正是在參與教育實習的過程中，體會到了與學生相處的快樂和單純，使我更加嚮往當一名真正的教育工作者。
第四，在考慮自身因素上，相比對企業來說教師工作較為穩定，且要求心細有耐心，而我的性格就是外向活潑，喜歡與人交流，對待事情也很有耐心，因此，教師職業適合我的自身條件。教師的收入也符合我的生活需求，因此，綜合看來，我選擇了教師這一職業。
5、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片淨土，你為什麼選擇教師這個行業？
教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業是其它行業所不能比擬的，這是乙份是令人尊敬的事業。我想沒有什麼能比實現自己的人生價值，實現心靈上的滿足更為重要的了。
之所以選擇教師這份工作是由於……（同上）
二、應急應變
1、當你在上課時，乙個學生在傳紙條，你怎麼辦？
首先，遇到這種情況，我會保持冷靜。避免出現激烈批評學生或者體罰學生等過激行為。
其次，我會迅速反思問題，考慮學生為何在課堂上出現違反紀律的行為，如果是我的講課內容和方式太枯燥乏味，我會根據所講知識引入生活情境，調動大家的積極性，觀察該同學的反應。若不是這一原因，我將使用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神地聽課；如果他並未注意到我的提醒，我會慢慢地走下講台，走到這位同學的身邊，用手敲敲他的桌子提示他。如果紙條在課桌上，我會收走，但是不會看紙條的內容，這個過程不會影響課堂進度。
接著，下課之後我會把這位同學叫到辦公室，與學生進行溝通，使其認識到上課傳紙條不僅會耽誤自己聽課，跟不上教學進度，而且還會影響到周圍同學，促使他深刻理解自己行為的錯誤，認識到課堂紀律的重要性，避免以後再犯。
2、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？
首先，遇到這種情況，我會保持冷靜。避免出現激烈批評學生或者體罰學生等過激行為。
其次，我會迅速反思問題，
考慮學生為何在課堂上出現違反紀律的行為，如果是我的講課內容和方式太枯燥乏味，我會根據所講知識引入生活情境，調動大家的積極性，觀察該同學的反應。若不是這一原因，我將使用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神地聽課；如果他並未注意到我的提醒，我會慢慢地走下講台，走到這位同學的身邊，用手敲敲他的桌子提示他。如果紙條在課桌上，我會收走，但是不會看紙條的內容，這個過程不會影響課堂進度。
接著，下課之後我會把這位同學叫到辦公室，與學生進行溝通，使其認識到上課傳紙條不僅會耽誤自己聽課，跟不上教學進度，而且還會影響到周圍同學，促使他深刻理解自己行為的錯誤，認識到課堂紀律的重要性，避免以後再犯。
3、有一天，你上課的時候，學生向你提出乙個你也不知道的怎麼解答的問題，你準備怎麼辦？
首先，遇到這種情況，我會保持冷靜。避免出現激烈批評學生或者體罰學生等過激行為。
其次，我會迅速反思問題，
考慮學生為何在課堂上出現違反紀律的行為，如果是我的講課內容和方式太枯燥乏味，我會根據所講知識引入生活情境，調動大家的積極性，觀察該同學的反應。若不是這一原因，我將使用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神地聽課；如果他並未注意到我的提醒，我會慢慢地走下講台，走到這位同學的身邊，用手敲敲他的桌子提示他。如果紙條在課桌上，我會收走，但是不會看紙條的內容，這個過程不會影響課堂進度。
接著，下課之後我會把這位同學叫到辦公室，與學生進行溝通，使其認識到上課傳紙條不僅會耽誤自己聽課，跟不上教學進度，而且還會影響到周圍同學，促使他深刻理解自己行為的錯誤，認識到課堂紀律的重要性，避免以後再犯。
4、你覺得你今天的面試表現怎麼樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？
總體而言，我對自己今天的表現還是比較滿意的，當然面試過程中也出現了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣於經過自己的努力可以進入面試。其次，我還是有一點點的緊張，不知道能否充分展現自己。
當然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準備，面試表現也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今天的表現還是基本滿意的。
如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經驗、臨場應變中的很多不足之處，我個人還有很大乙個需要提高的空間。我將會繼續努力，盡己所能，在將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。
5、你在上公開課時，突然接到學生的家長患重病的簡訊，你該怎麼辦？
首先，我會保持冷靜，堅持以人為本和具體問題具體分析的原則，既要照顧好這位同學的情況，也要盡量少影響到其他同學。
其次，我要綜合考慮各方面因素：比如考慮我上課的時間，如果馬上就要下課，則可以等下課後再告訴這位同學；如是剛上課，或還有很長時間，則應給同學們說有點事情，耽誤大家一下，等這位同學離開後，利用休息時間給大家解釋，使大家理解並同情，但不應過多涉及這位同學的隱私。考慮到這位同學家長病情如何，一般，突然接到學生的家長患重病的簡訊，說明，病情比較嚴重，或病危，那就要盡快處理，不宜耽擱。
如病情不嚴重，則可以課後處理。
然後，通知這位同學時要注意穩定該同學的情緒，不可直接將家長患重病的訊息告知。
可說家裡有一點事，讓回去一趟...等等之類的話，注意做好該同學回家安全等各方面的工作。
事後，向有關領導匯報，並及時與學生家長聯絡，了解情況進展，做好後續安撫和幫助工作。
6、學生打瞌睡，「呼嚕聲」一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？
首先，我會保持冷靜，穩定自己的情緒，不能在學生面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響該同學的尊嚴和全班同學的情緒及課程進度。
其次，我會慢慢走到這位同學的課桌旁，讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣詢問打瞌睡的原因。
情況一：如果是身體不舒服，我會問詢一下情況如何，是否嚴重，若快要下課了且不嚴重，那就讓其堅持到下課，課後我會帶其去醫務室。
情況二：如果是昨晚沒有休息好，我會說：「現在這個天氣睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。
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