關於在校大學生兼職情況調查報告
前言：參加者：機電工程學院 2012級機械設計六班劉盼星
主題：在校大學生兼職情況調查
時間：2023年1月25日
地點：河南省平頂山市
現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一、大學生獲取兼職資訊的方式
調查結果顯示：52.5%的學生自己學找兼職，其中男生佔58.
7%，女生佔41.3% 35.7%的；35%的學生通過中介機構尋找兼職，其中男生佔35.
5%，女生佔到了64.5%；12.5%的同學通過學校的兼職協會尋找兼職：
另外，10%同學通過網上或學校的廣告尋找兼職。調查還發現，90%以上的同學樂意通過學校的兼職社團、學校勤工助學部門尋找兼職。在調查學校有沒有必要成立專門的兼職指導機構時，82.
5%的同學認為非常有必要，因為只有這樣才能保證同學們在豐富自己的課餘生活的同時確保兼職的安全。
許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職資訊，通過這種方式獲取的兼職資訊有很大的安全性，尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。
通過一些中介**。如：報紙、中介、各式傳單、海報等。
這是大學生很喜歡的一種形式，它既可以節約很多時間又能保證求職率。但又存在著一定的宣傳性，現實與宣傳存在著一定的差距，使大學生在心理上產生一種落差。
學校的兼職協會也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職協會有很大的安全保障，當發生糾紛時，可以很好進行處理，避免了勢單力薄的局面。協會所提供的兼職工作，符合大學生的狀況。
二、大學生在兼職中工作種類上有特點
調查結果顯示：僅7.5%的同學做過家教接全部是大學二年級的同學，50%的同學做過**，40%的同學發過傳單，就像禮儀、家政、餐飲、校園**等工作做過的同學非常少。
另外，從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有23.1%，56.25% ，72.
7%的同學做過**，分別有30.8%，37.5%，54.
5%的同學發過傳單，分別有23.1%，18.75%，18.
2%的同學做過校園**。
三、大學生兼職的原因
大約87.5%的同學是為了提前接觸社會，鍛鍊自己，可以了解到當前各個行業的發展方向，根據自己的實際情況即時調整自己的學習方向和側重點，可以積累一些社會工作經驗，為以後的就業和發展增加籌碼。70%的同學是為了減輕家裡在錢方面的負擔，同時補貼自己；30%的同學認為可以多認識一些朋友，提高自己的交際能力和範圍，為以後自己創業積累人脈。
而僅僅有2.5%的同學則覺得自己可以早點為社會作一點貢獻。另外，也有部分同學認為可以鍛鍊自己的抗壓能力。
四、大學生對兼職工作的看法
不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，57.5%同學覺得薪酬可以視情況而定，40%的同學把薪酬看得很重要，僅有2.5%的同學認為薪酬不重要。
由此可見，大部分同學還是比較看重兼職工作能夠鍛鍊人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。作為當代的大學生，有很多同學渴望利用假期多做些兼職，以便為以後工作提前做好準備。
他們認為做兼職可以積累許多社會經驗，看到當進社會的就業現狀，找點為今後做打算。當然也有相當一部分同學對兼職的安全問題也很是擔心，希望學校能夠提供乙個相對安全的兼職環境。大部分同學認為通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。
打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了乙個演練場，俗話說「是騾子是馬拉出來遛遛」，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。有些大學生處於職業定向的階段（大三等畢業年級），在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。
在校期間兼職能讓大學生在社會實踐中很好地完成這項艱鉅的任務。
五、從事兼職與學習之間的關係
至於如何協調兼職和學習的關係，在被調查學生中，在「你是否利用上課時間去做兼職」這道題上，40個人填答了，在有填答的學生中，7.5% 的學生選擇有過，但是次數不多,92.5% 的學生則選擇了沒有。
可見為了兼職而去翹課的情況還是存在，看來如何協調好兼職與翹課的關係不容忽視。兼職本身並沒有錯，關鍵看我沒如何去把握，我們只有正確處理好學習與兼職的關係，才能使兼職的效用發揮到最大。 機遇在於把握，前提是要有創新意識，敢於嘗試，學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛鍊能力、實踐知識的兼職。
六、兼職過程中遇到的問題和處理方法
從年級來看，一年級的同學84.6%的同學在兼職過程中遇到過困難，二年級的同學81.25%的同學在兼職過程中遇到過困難，三年級的同學54.
5%的同學在兼職過程中遇到過困難，超過77.5%的同學在簡直過程中遇到過困難，少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽。
遇到困難時，82.5%左右的同學會自己積極想方設法解決，5%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學會不知所措。
七、幾點建議
大學生在即將步入社會之前，積累一些工作經驗、人生閱歷，體驗一下現實生活，對我們這些初出茅廬的學生們在未來人生道路上摸索前進不無裨益。社會可以說既簡單又複雜，學生們在做兼職的過程中對社會有了初步的了解，就不至於在真正走進社會時茫然而不知所措。大學生做兼職既能對課堂所學知識加深理解，又能加速「脫貧致富」，我想這樣的「校園打工族」必然將成為乙個主流、另一種「時尚」。
通過調查發現，大多數同學對兼職還是抱著支援的態度的，希望在大學時代通過兼職一來鍛鍊自己，提高自己的能力，二來減輕家裡的負擔。為此我提出以下建議，希望對大家今後的工作和學習有所幫助：
1、從大學生自身角度出發，在尋找兼職時，首先應明確兼職的目的不僅僅是賺錢，更重要的是鍛鍊自己，積累工作經驗。兼職應該量力而行，適可而止。我們應該盡快找到找到學習與兼職之間的平衡點，正確處理兼職與學習的關係。
當然在兼職時更應該注意兼職的安全性，必要時用法律維護自己的合法權益。
2、學校方面應盡量滿足學生最基本的兼職需要，成立指導學生兼職的專門機構，積極引導學生正確兼職。這樣不僅對學生是乙個很大的幫助，從某一方面講對學校也是乙個很大的幫助，因為學生的能力增強了，一年或兩年後學校的就業率當然也就上去了，學校的聲譽也就接踵而至。
3、應盡快制定相關法律法規，完善法制環境，堅決打擊非法中介，為大學生兼職提供良好環境。從側面保障兼職大學生的合法權益。
總而言之，豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支援。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。
但也有一部分同學具有一定的特長，善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡直也不例外。
應該以學業為主，切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛鍊能力，實踐知識得兼職。再者，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了能力，又獲得了一定的報酬，為以後的就業做好準備。
結語無論如何，在這個競爭日益激烈的社會中，大學生一定要認識到學習老師講的知識固然重要，但同時不可否認也有很多不可預見或你能預見但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學老師不教的。所以，為了能適應社會，真正能懂得把理論和實踐結合，懂得什麼叫真正的生活，這才是你們大學生做兼職的目的！
參考文獻：
【1】 麥可思公司-中國大學生就業研究課題組：《中國大學生畢業生就業報告》［j］社會科學文獻出版社2009.6
【2】 賴三策：中國大學生就業難的原因及對策［j］.理論與改革2004（4）
【3】 季飛：《當前中國大學生就業難的理性分析》［f241］經濟研究導刊2009
學院：機電工程學院
班級：2012級機械設計製造及其自動化
姓名：劉盼星
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