數學教研組工作總結一學期緊張而忙碌的工作又將結束，在學校領導的計畫安排下，在全體數學組教師的共同努力下，本學期的教育教學工作按計畫有序地完成了。現將一學期的工作總結如下： 一、備課組活動。
開學初，數學各備課組制定了本學期各年級的教學計畫，並按計畫完成教學內容；在學期中間檢查了作業批改的情況；每個備課組在本年級組內就期中考試情況進行了分析和總結；同時每週進行一次集體備課；各年級組的教師互相聽了本組教師的單元領講課，並進行評議；期末，分組制定了期末複習計畫，組織學生進行期末複習，補缺補差，指導學生參加期末考試，流水閱卷，進行試卷分析等等。這些活動的開展有效地推進了學校的日常教學活動。 二、教究工作。
1. 課題研究。 這學期，數學教研組完成了十一五課題研究「資訊科技環境下的小學數學**學習的實踐探索」的結題報告，為此，數學組在上學期的研究課的基礎上，本學期又開設了兩節數學研討課，一節是由周愛華老師執教的六年級《圖形的放大和縮小》，這節課體現數形結合的思想；另一節是由汪偉老師執教的三年級的絡活動課《美麗的圖形》，這節課把絡技術和教學內容很好地整合在一起，是資訊科技環境下的小學數學課堂教學有力探索。
兩位老師精心設計了課堂教學的內容，製作了教學課件，並進行了多次的試講，數學組裡的老師無論是在新校還是在老校上班的都能多次參與聽課和研討，在研討中互相促進，共同提高。12 月，在校研究課活動中，兩位老師對全校上了這兩節公開課，受到大家的一致好評。 2.
新教師教學展示。 隨著學校的不斷擴大，每年都會有一批年輕的老師加入到師範附小這個教師群體中，為此，學校開展了以老帶新的「師徒結對」的活動方式，讓新老師在教育教學等各個方面能更快的融入進來。在這學期開學初，數學組聽了陳金桔和李潔兩位新老師的課，對她們的教學情況有了初步的了解，並給兩位老師中肯的意見和建議。
一學期快結束了，學校開展了更大範圍的新教師匯報課活動，這學期新到校的老師每人上一節匯報課，備課組的老師們都調課去聽，並在組內討論交流對這節課的看法，提交評課意見，同時數學組撰寫了活動總結。這次展示活動，不僅是對新教師的課堂教學是個促進，同時也是各備課組、教研組的教學研討活動，對每一位老師都是乙個促進和提高。 3.
教研組的部落格更新。 去年，數學組的部落格在老師們的努力下建立起來了，成為學校課題研究的交流平台。為了使它發揮更好的作用，時時更新日誌內容就是必不可少的。
在教學工作之餘，數學組把老師們暑假期間的讀書心得、開學後研討課的教案、反思和評課意見、參加教育活動的感受、以及教研活動的通知等等發到上，便於老師們閱讀、檢視，現在，日誌已有170 篇，部落格的訪問量已達1 萬3 千多次。一些較好的文章也傳到了學校的教研上，豐富教研的內容。 三、聽課學習。
本學期在濱湖新校區開展了課堂影院活動。新校的數學老師在周五的下午**一節優質的錄影課。在這幾個月中分別聽了一年級的《得數是8 的加法和8 減幾》、二年級的《認識線段》和三年級的《分數的初步認識》。
除此以外，老師們還參加了各種聽課學習活動，有在學校開展的教學研討課、在青年路小學舉行小學數學教學研討活動，華東六省一市的數學課堂教學觀摩活動，在屯溪路小學進行的與蜀山區共同開展的同課異構教學研討活動，安徽省第二屆新課改觀摩教學活動，包河區教學四片區的教學觀摩研討活動等等。儘管每位老師的教學工作都很繁忙，但老師們都能安排好自己的日常教學工作，擠出時間來聽課學習交流，不斷提高自己的教學能力。 四、教研成果。
在這學期，由教導處朱慶雯主任牽頭，范雯、蔡敏兩位老師執筆完成了十一五課題研究「資訊科技環境下的小學數學**學習的實踐探索」的結題報告。 數學組的教研部落格獲得了合肥市二等獎。 周愛華老師執教的《圖形的放大和縮小》一課參加了安徽省優質課典型課例的錄影活動。
合肥師範附小語文教研組工作計畫
3 以有效教學為主題，各年級根據該學段學生實際 學科特點進行專題研究，寫好有質量的經驗 多寫實踐中有自己思考 做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。4 強調 合作 發揮備課組的職能作用，要加強組內研究，認真組織每週一次的集體備課，使備課組活動落到實處，使教研組活動求得實效。三 ...
靈昆一小數學教研組工作總結
2 改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習 發現性學習 參與性學習 體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感 態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。3 加強課程改革的...
數學教研組工作總結
3 要求教師認真布置和批改作業，規範作業格式，並認真做好每天的作業訂正輔導和批改工作 4 組織全組教師積極參與說課討論 聽課 評課交流 課題研究交流等，使每一堂課都能使大家有所學 有所得。四 大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。1 牢固樹立 課堂教學 是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下...