徐云現在的學生無論住宿的還是走讀生，在學校的時間遠比在家的時間長，與老師接觸的時間要比父母的時間長，因此為了實現家長和老師對學生的共同管理，縮短孩子和家長的距離，的家長學校溝通常態化成為關鍵。以前的家長會，幾乎是班主任老師的「獨角戲」——由班主任老師對全班六七十名學生逐一「分析」。待「分析」完畢，溝通時間也所剩無幾，接下來老師與家長的互動、交流只能草草走過場，因此，結合學校實際，我們把家長學校工作納入學校工作計畫，家校溝通常態化極為必要。
特制定本班的家校共建方案：
一、構建交流平台
（1）、「校訊通」交流。校訊通是家校聯絡最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。
讓家長在家裡的時候也可以對孩子在學校裡的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議並及時地糾正和強化。學校借助中國移動「校訊通」將學生的課堂表現、作業情況、操行評語、考試成績及各種活動資訊和家庭教育專家提出的家庭教育方式方法以簡訊形式通知家長，家長可給老師留言，實現家長、學校之間的雙向互動、協同教育。
（2）、利用qq群或**加強老師與家長之間的聯絡，針對每乙個個體，要求每個班上的兩類重點學生（學習成績突出，品行較好的學生和行為習慣較差的後進生），要求班主任或科任老師每月最少要和其家長聯絡一次。
二、教育教學開放日
開放周活動以提公升社會滿意度、家長滿意度為出發點，以開門辦學、增進交流為目的，以促進教育教學改革為核心，以提高教學質量為根本，通過展示課堂，展示特色，展示現代化的教育教學設施，促進社會、家長和學校的良性互動，全面提公升我校辦學水平。活動週中邀請各界人士特別是學生家長，走進課堂，現場了解教師執行教學常規情況。
三、召開家長參與的特色班會
讓家長參與本班的班會,真正了解學校的辦學理念，理解班主任的良苦用心，同時了解學生在校的學習和生活情況，是否嚴格要求自己，是否遵守紀律，是否時刻為班級著想，有沒有為班級奉獻的想法，只有真正掌握在校的第一手資料，家長才能採取有效的方法對自己的孩子對症下藥，讓家長和學校共同努力，讓孩子得到最好的教育。
四、定期家訪與家長溝通、交流。
老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。採取家訪或者**家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。
家校合作實施方案
黎家灣中學家校合作實施方案 為了取得家長和社會對教育工作的關心與支援，構建起學校 家庭 社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供乙個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康 幸福 成才。特制訂本方案如下 一 家校聯絡的途徑 1 成立家長委員會 2 召開家長會 3 舉辦 家長開放日 活動 ...
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第二階段 初步試驗階段 2011年9月 2011年12月 1 召開一年級班主任及分工校幹會議。家校冊的實施，班主任老師的工作和校幹之間的協調配合是重要的一環，首先要對他們進行培訓，使班主任老師熟知家校冊的使用方法和注意事項，校幹之間 校幹與班主任之間的工作分工和配合，使這項工作能順利 正常的開展。2...
家校共建活動總結
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