語文試卷分析
張文麗本次期末調研考試語文試卷為120分，共四大部分，分為基礎知識、閱讀訓練、文言文閱讀和作文。
第一部分，6個小題，28分。得分題為病句修改中的後2道小題、仿寫和默寫。對於字詞題和名著題學生失分很多，11分題多數學生得分在4分左右。
這給了我很深的教學啟示：一是對基礎知識的強化要常抓不懈，3500個字的字音字形一定要準確地會讀會寫。二是古詩文默寫和現代詩文默寫不要出現錯別字。
三是病句、修辭等知識，一定要給學生講解明白，並進行專題強化訓練。四是多讀名著，力求了解故事情節，把握人物性格。
第二大部分，兩個閱讀題，共24分。第乙個語段是記敘文閱讀，技巧性題多，領悟性試題和開放性試題多，側重於題目的理解，欣賞文學作品中的形象、語言、表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度，對文章的內容、語言、和寫法有自己的心得。故學生得分率較低，總分11分，多數同學能得6分。
第二個語段是議**閱讀，主要是讓學生學會區分簡單議**中的觀點和材料（道理、事實、資料、圖表等），發現觀點和材料之間的關係，並通過自己的思考，作出判斷。相對來說比較簡單，總分是13分，有學生能得滿分。這就給我乙個啟示，應加強學生的閱讀訓練，尤其是記敘類閱讀，包括散文和**的閱讀，應多給學生講一些文章題目、開頭、結尾的妙處及作用，加強對精彩語句的賞析的技巧訓練。
第三部分是文言文閱讀，總分18分。本次考試所出《陳涉世家》的閱讀題已在期中考試中見過，重複的題學生仍然出錯，可見學生的浮躁。詩詞賞析失分點主要是「詞眼」一題，學生不知道什麼是「詞眼」，自然對詩句的理解不準確。
這就給我一些啟示： 1、重視教材的作用，用足用好教材，避免壓題、賭題現象。教材是最重要的教學資源，超越教材的前提是對教材的深入理解和把握，要避免出現「教材無用論」。
每一篇文言文教師都要認認真真地教，學生都要扎扎實實地學，只有這樣才能達到《語文課程標準》提出的學生閱讀淺易文言文的目標。2、要適當地補充一些專業術語，讓學生知道一些課本以外的知識，增長他們的見知，豐富他們的思想。
第四部分，作文50分。學生得分多在42分左右，超過44分的人只佔百分之十。分析學生作文，捲麵不夠整潔，字型不夠美觀，內容過於平淡，中心也不夠突出。
看來加強學生訓練迫在眉睫，平時作文教學要提高有效性，應多抓作文的速成訓練。如審題訓練、主題確定、蒐集材料、勾勒框架、開頭訓練、結尾訓練、語言訓練、書寫訓練、速成訓練、修改訓練等等。
一次考試一次收穫，一次分析一次智慧型。相信，在以後的教學中只要多總結多思考，就會立於不敗之地。
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