一學期的教學工作即將結束。總體說來本期的教學達到了預定的教學目標，完成了學校給予的教學任務，下面我就本學期的數學教學工作總結如下：
1、學生基本情況分析。 這學期我擔任的是三年級數學教學工作，學生的基礎較差，競爭意識相對要差一些，學習成績存在兩極分化現象。在教學期間我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣, 取得了一定成效。
在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；工作之餘，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞， 也有收穫的喜悅。
二、思想教育和教學工作方面。 通過在教學時的思想教育滲透，本班學生思想都有了好的轉化，學生的學習積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學習習慣，有了較強的競爭意識，有了較好的班風和學風，通過平時的學習行為養成教育，學生的學習方法和習慣都有了較大的改進。學生的出勤率提高，上課基本上能認真聽講，課後基本上能按時完成作業，作業的書寫安排都有了較大的提高，學習興趣小組也能積極開展，這為期末教學成績的提高打下了堅實的基礎。
三、能力培養和教學成績方面。我在教學時，一直注重學生能力的培養和行為習慣的養成，為此，經過本學年的教學，本班的學生都養成了良好的自我學習能力、計算能力、分析能力、觀察和解決實際問題的能力。
四、今後努力的方向加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強抓後進生力度，加強教學反思。
總之，今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，培養學習興趣， 使學生喜歡數學，使學生們各方面能力都得到提高。
改進措施以課堂教學為核心:1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。
學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。
充分理解課後習題的作用，設計好作業練習。
2、上課。創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生**，動手、 動口、動眼、動腦。
對學生的回答採取「揚棄」的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂於思考，敢於積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的**結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目， 鞏固知識，形成能力，發展思維。
現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。努力構建知識網路。一般做到乙個小節乙個整理，形成每節知識串講；每單元整理複習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理複習。
學生經歷了教材由「薄」變「厚」， 再變「薄」的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業。 做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改， 認真對學生的每一道錯題進行糾錯。
分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行恰當的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總的說來，本學期的教學效果是好的，但也還有一些需要改進和完善的地方。我相信下學期只要我們師生繼續共同努力，發揚優點，克服不足，做到精講， 精練，科學學習，我們的教學就將更加完美，成績就更加優異。
三年級數學工作總結
2 提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快 注意精講多練，精講要針對每一節課的教...
三年級數學工作總結
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦 有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處 教學相長過程中，也著時有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。一 加強業務學習，切實轉變教育教學觀...
三年級數學工作總結
本學期,充分利用課餘時間對各種情況的同學進行輔導 因材施教 對症下藥 根據學生的素質採取相應的輔導方法。1 不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行 其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.2 根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他...