作為老師，教書育人是我們的本分，而在很多時候我們自己認為一直在教書育人，熟不知我們只能做到的是教書而沒有真正的做到育人。
在教育的世界裡我們不但要「教」而且更要注重的是「育」。如何「育」這是同仁們都應思考的。「育」是要從對學生的管理中開始，同時在管理中能夠傳遞正能量那將會「育」出好苗子。
就此我有以下幾點與大家共同**：
一、思想動員應面向全體學生：
首先，通過我們對所有的同學進行語言誘導，使其都能夠進行簡單的內心的真實想法的交流。第
二、讓全體同學能意識到自己在班級體中的重要性同時也要讓沒一人都意識到集體成員所應承擔的責任，也要他們清楚承擔責任的同時也應承擔的後果是什麼，當然也要培養出他們勇於承擔責任的意識。然而，思想動員不僅僅是語言的誘導和責任意識的培養，還可以通過很多的方式去做，但是無論如何都要面向每一位學生。
二、和諧關係應給學生更多的話語權：
在社會飛速發展的今天，每個國家、每個人都在從不同的方面、不同的角度建立著「和諧」社會。然而在學生的管理中，如何能更好的體現師生之間關係的和諧，這就很重要了。我認為它將來自學生的話語權。
很多時候作為老師的我們是教育中話語權的主宰者，而學生是能聽命於我們的「任務兵」。其實對於這種學習生活環境讓同學們是很壓抑的，同樣師生關係是不會和諧相處的。給學生說話的機會吧！
不管對任何問題說的錯與對或好不好都讓他們先說……當他們表達自己的見解和想法之後，我們在能夠用真誠友善的語言再次給他們糾正或複述是，他們將會用心去聽去理解。這時的他們會對每乙個屬於自己的話語權做到最好的邏輯闡述，此時的他們會感激老師給他們這樣的機會。或許當我們真正的給他們更多的話語權時、或許當感覺自己真真正正有了話語權後他們會從內心喜歡上我們、愛上我們、更加尊敬我們，我們的教學成績就不會差，課堂教學質量就不會不夠高。
這些其實是我們老師和學生一起走向美好和諧的明天的基石。
三、正能量締造高效課堂
在教學中無時無刻都應思考對學生的教育，而在課堂中教師要展示給學生的是真實、陽光、快樂、帥氣的一面，這些是最直接的會傳遞出正能量給同學們。當然在對待每一位同學時都應做到平等這一點，只有老師對待每一位學生都平等的話那麼將來你的學生也會像你一樣對待他的學生和事業。你的一舉一動就是最好的範例，你傳遞給學生的在有一天或許會傳遞到你的子孫身上的，因為在當年我們就是這樣去承擔自己的責任……今天我們所承擔責任的後果帶給我們什麼，我們只好接受它。
然而，正能量的傳遞不是簡單的不是單調的是需要我們去努力嘗試去努力改變自己之後的結晶，如果我們沒有去改變自己我們就無法更好的去給學生傳遞正能量，我們的認識還會有正能量可言嗎，我們的教育還會有更好的前途嗎？
總之，在對學生的教育教學管理中，我們都有各自不同的見解和方法，但是面向全體學生，給他們更多的平等與自由、給他們更多的話語權、給他們更多的去傳遞正能量，這簡簡單單的東西將是我們今後的工作中所必須注重和學習的。
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