三年級研究性學習教學計畫

一、指導思想

《研究性學習》活動是密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之內在聯絡的整體認識與體驗，以「實踐、創新、發展」為主線,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質成為乙個有血有肉的「社會人」。

二、教材分析

「綜合實踐活動.研究性學習」是在老師的指導下，讓學生把握觀察自然、體驗生活的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進入自主、開放的學習空間，去體驗**的樂趣，去探求那些令人好奇而又使人著迷的自然、社會、自我現象。「三年級研究性學習主要涉及學校生活、專案設計、人與自然和地方特色等領域。

「走進綜合實踐活動。研究性學習」將引領同學們認識「綜合實踐活動。在「好習慣伴我成長」的主題研究中，調查並體驗好習慣帶給我們的變化，學會分析問題、做採訪記錄；學會從網上查詢相關資料……

三、教學目標

研究性學習總目標是：密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解資訊科技、勞動技術、社群服務和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、資訊資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

四、教學措施

在每個主題的**活動中，同學們將通過逐步的調查、記錄、交流等各種方式，會得寶貴的實踐經驗，並與同學、老師一起分享收穫的快樂。我們可以從書中選擇一兩個主題開展**活動，也可以在它們的啟發下，尋找自己感興趣的主題去研究。引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和想象。引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

通過研究性學習，使同學麼經歷解決實際問題的過程，感受到研究的樂趣。我們提倡：積極參與每一次的**活動過程，養成善於觀察、勤於思考、發現問題、勇於實踐的好習慣，注重小組活動中夥伴間的互助，學會傾聽小夥伴的建議，在自主、合作、**中快樂成長。

五、教改思路

1、認真鑽研教材和教法，更新教育觀念，讓學生由學會變成會學。

2、充分利用學生的生活經驗，盡可能在課堂上創設乙個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵、生動有趣、直觀形象的活動，讓學生在具體的操作過程中獨立思考、發表意見、相互交流。

3、在課堂教學的基礎上，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將綜合實踐課的學習從課堂延伸擴充套件到活動課程，擴充套件到家庭和社會，拓寬學生知識面，培養學生的實踐操作能力。