有機合成材料教學設計

2022-07-15 12:48:02 字數 2423 閱讀 3963

古城中學唐龍生

【教學目標】

知識與技能:

1. 了解有機物的概念,能區分有機物和無機物;

2. 知道塑料、合成纖維、合成橡膠是重要的有機合成材料及在生產和生活中的重要作用;

3.認識「白色汙染」及其危害、解決方法。

過程與方法:

1. 通過塑料性質的**及鑑別天然纖維和合成纖維的實驗,發展學生科學**的能力;

2. 通過合成材料在生產和生活中有著重要作用的學習,認識化學在生產和生活中的重要地位,培養學習化學的興趣;

3.了解有機合成材料的特點、用途和對環境的危害,認識環境保護的重要性。

情感態度與價值觀:

1. 認識有機合成材料對人類社會進步所起的重要作用,體會學習化學的價值;

2. 培養學生關注生活、關注社會、關注人類生存環境的情感。

【重點難點】

1.知道什麼是有機物,了解有機高分子材料的分類和用途。

2.了解有機合成材料的種類和用途以及塑料對環境的影響,認識環境保護的重要性。

【教學方法】討論法、實驗法

【教學過程】

[創設情景] 我們日常生活中用的最多的一類物質是什麼?請舉例說明。

[提出問題]什麼是有機化合物?請同學們完成課本p97活動與**。

[學生活動] 討論有機化合物和無機化合物的區別

[提出問題]什麼是有機合成材料?

[歸納總結]有些有機物的相對分子質量較大,通常稱它們為有機高分子,用有機高分子製成的材料稱為有機高分子材料,它又分天然有機高分子材料和有機合成材料,合成材料的用途很廣,下面一起來研究:有機合成材料

學習三大有機合成材料

1、塑料

[學生實驗] **塑料的一些性質:聚乙烯為例

【歸納總結】按受熱時的表現,塑料可以分為熱塑性塑料和熱固性塑料。加熱後又可以熔化的塑料稱為熱塑性塑料;一經加工成型就不會受熱熔化的塑料稱為熱固性塑料。

【應用】根據剛才的實驗和生活經驗,討論下列問題:

1 雨衣

2 根據你到書店或超市買東西的生活經驗,談談用於包裝的塑膠袋是如何封口的?它們是熱塑性塑料還是熱固性塑料?

3 手電筒的外殼

4 炒菜用的鍋的手柄是熱塑性塑料還是熱固性塑料?

2、合成纖維

[提出問題]買衣服時,怎樣知道面料的種類呢?穿不同布料的服裝時,你有什麼不同的感覺?學生收集衣服標籤,通過檢視標籤,了解纖維的種類,並根據生活經驗,區分天然纖維與合成纖維。

[實驗]:燃燒棉花、純羊毛線與滌綸、錦綸

[得到結論] 天然材料和合成材料的區別

3、 合成橡膠

【介紹】介紹合成橡膠的優點。

【引導交流】引導學生交流合成橡膠在生活和生產中的應用。

[幻燈片展示]塑料垃圾對大自然的汙染。

[提出問題]什麼叫 「白色汙染」? 廢棄塑料帶來的汙染叫「白色汙染」

[學生討論]使用塑料的利與弊。

[得到結論]防止「白色汙染」的措施

1.減少使用不必要的塑料製品

2.重複使用某些塑料製品

3.使用一些新型的、可降解的塑料

4.**各種廢棄塑料

[小結]合成材料在人類社會進步中起著巨大的作用,但是不合理的使用也會給人類帶來危害。所以我們要合理使用、科學使用合成材料。

【練習】

1、有機高分子合成材料的出現是材料發展史上的一次重大的突破。下列屬於有機高分子合成材料的一組是( )

①家用保鮮膜 ②不鏽鋼 ③澱粉 ④尼龍布 ⑤汽車輪胎

a、①④⑤ b、②③④ c、②③⑤ d、只有①⑤

2、科技文獻中經常出現下列詞彙,其中與相關物質的顏色並無聯絡的是( )

a、赤色海潮 b、綠色食品

c、白色汙染 d、棕色煙氣

3、塑料的使用大大方便了人類的生活,但也帶來了嚴重的「白色汙染」。下列解決「白色汙染」問題的措施中,不恰當的是( )

a、禁止使用任何塑料製品

b、盡量用布袋代替塑膠袋

c、重複使用某些塑料製品

d、使用一些新型的、可降解的塑料

小結本節內容有機合成材料

一、三大有機合成材料

1、塑料:熱塑性塑料和熱固性塑料。

加熱後又可以熔化的塑料稱為熱塑性塑料;一經加工成型就不會受熱熔化的塑料稱為熱固性塑料。

2、合成纖維

3、合成橡膠

二、「白色汙染」

1、概念: 廢棄塑料帶來的汙染

2、防止「白色汙染」的措施:

①減少使用不必要的塑料製品

②重複使用某些塑料製品

③使用一些新型的、可降解的塑料

④**各種廢棄塑料

教說教學反思:合成材料在人類社會進步中起著巨大的作用,但是不合理的使用也會給人類帶來危害。所以我們要合理使用、科學使用合成材料。

本節內容和日常生活聯絡緊密,同學們興趣濃厚,結合試驗、自學、練習,同學們很快掌握了本節內容,完成了學習目標。

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