海門市正餘中心小學陶春鋒
【教學目標】
1、知識與技能。
⑴了解部落格的概念，學會在「中國少年雛鷹網」上建立自己的個人部落格。
⑵學會發表簡單的日誌。
2、過程與方法。
運用註冊電子郵箱、qq的方法來學習新知識，學會註冊部落格、發表日誌，從而實現知識的遷移。
3、情感態度與價值觀。
⑴培養交流協作的意識，增強與人交流的能力。
⑵提倡健康文明地上網，培養健康、高尚的審美觀念。
4、行為與創新。
通過建立個人部落格，培養學生良好的創新精神與個性化思維能力。
【教學難點】
1、實現知識的遷移，學會建立自己的個人部落格。
2、學會發表日誌。
【教學難點】註冊自己的個人部落格。
【課前準備】
1、多**機房。
2、極域教學系統。
3、相關**、課件。
【教學方法】
情境教學法、講授法、演示法。
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、創設情境，引入任務
1、展示一些同學的部落格。
2、你們看，他們的部落格做得多漂亮呀！同學們知道什麼是「部落格」嗎?它有什麼作用呢?誰來說說對「部落格」的理解？
講述：部落格俗稱「網路日誌」，是一種新的網路交流方式，是以文字、**等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學閱讀等上傳發表，超越傳統時空侷限，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。你們想不想也擁有乙個部落格？
今天老師就請大家來做一名小建築師，一起建立屬於自己的網上家園，成為一名真正的「小部落格」。
【設計意圖】
通過瀏覽別人部落格，讓學生觀察豐富多彩的部落格日記，激發自己建立部落格的興趣。
二、自主**，學習任務
（一）註冊自己的部落格
1、廣播教學演示：
開啟「中國少年雛鷹網」(http：單擊「部落格」按鈕，進入「雛鷹青少年部落格」**。請學生嘗試、體驗：瀏覽一些個人部落格網頁。
2、指導學生觀察註冊的頁面。
大家覺得這個頁面熟悉麼？你以前做過類似的工作麼？結合以前的經驗你覺得在註冊的時候哪些方面需要注意？在黑板上寫出學生提到的注意點，並做適當的補充。
學生觀察註冊頁面，思考、討論。
3、下面讓我們來動手註冊自己的部落格吧。
全班申請，教師巡視，對個別學習有困難的學生進行個別指導。
注意事項：
（1）有*號的為必填內容。提問：那沒有*號的呢？
（2）要看清後面的注意點。
具體要求：
使用者名稱：用自己的姓名的拼音加上班級號碼。
密碼：用自己容易記住的，數字加字母。不能輕易告訴別人。
email:有的就如實填寫，忘記的統一填寫： 。
提問：誰來說說@怎麼輸入？
【設計意圖】
通過學生回想、討論前面學過的註冊郵箱和qq，進行知識的遷移，降低註冊的難度。
(二)、登入自己的部落格
演示登入方法
指名演示
(三)發表日誌。
通常，人們把在部落格中發表的文章稱為日誌。現在大家已經有了自己的網上部落格了。你想不想寫上第一篇日記呢？
演示發表日誌。
【設計意圖】
讓學生掌握部落格日誌的發表方法，進一步激發學生寫日誌的慾望。
三、課堂總結
今天，大家通過自己的努力成功地建立了個人部落格，並且學會了通過個人部落格發表日誌。下課後，請同學們把自己的實踐體會記錄在「成果籃」中。
【設計意圖】
通過提問和寫實踐體會，讓學生理清這節課的內容，鞏固建立部落格的方法和步驟。
《建立個人部落格》教學設計及課後反思
第17課建立個人部落格 南京市金陵中學實驗小學李有翔 教材分析 建立個人部落格 是蘇科版小學資訊科技教材下冊第17課的內容，是學生在掌握上網的基本方法，並學會使用電子郵箱 論壇進行網路交流後，學習的一種新的網路交流方式。本課作為認識部落格的第一節課，要求對部落格進行初步的認識，註冊個人部落格。還要嘗...
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比和比例測試 一 填空。每題2分 1 5 2 某班有男學生25人，女學生23人。男學生和女學生人數的比是女學生和全班人數的比是 3 0.75 6 4 把兩個比值都是1 3的比，組成乙個內項為6和5的比例是 5 6 4 35 6 乙個長方形的周長是60厘公尺，長和寬的比是3 2。這個長方形的長是 厘公...
第22課設定個人部落格
教學目標與要求 1 知識與技能 學會設定個人資料 部落格名稱 部落格卷首語和富有個性化的部落格模板。2 過程與方法 在欣賞與對比中，學會個性化設定個人部落格 在教師引導和自主 中，進一步提j 習能力。3 情感態度與價值觀 1 通過個人設定學習，讓學生體會部落格學習帶來的學悅，進而提公升學生的學習興趣...