系別)合肥學院認知實習手冊
年級專業:
學生姓名
學生學號
班級指導教師
實習時間
合肥學院教務處監製
2023年12月
目錄第一部分合肥學院關於實習的管理暫行規定1
第二部分建築工程系認知實習管理規定4
第三部分建築工程系認知實習大綱9
第四部分認知實習記錄11
第五部分認知實習中期檢查指導記錄17
第六部分建築工程系認知實習成績評價方法與標準…..…...…18
第七部分學生認知實習報告（後附實習聯絡函）………………19
第八部分認知實習鑑定表
合肥學院實習管理暫行規定
[2008-8-6]
實習是人才培養方案重要組成部分和重要的教學環節，是學生在教師的指導下，接觸實際、了解社會的重要途徑，也是運用所學的理論知識到現場或生產實踐中去培養發現問題、分析問題和解決問題能力的一種實踐活動。為了加強合肥學院各類實習工作，提高教學質量，對學生實習做如下規定。
第一條實習工作的組織領導
全校實習工作由主管教學院長領導，教務處協同各系按人才培養方案的安排和教學大綱的要求組織落實好實習工作。各系分管教學系主任具體負責組織落實本系實習工作，並督促有關教研室做好實習的各項準備工作，審定實習工作計畫，負責檢查實習質量、實習總結和交流工作。實習性質、次數、時間與要求，應嚴格按照教學計畫規定進行。
其他有關職能部門要大力支援和提供方便，以保證實習工作的順利進行。
第二條實習的性質與目的
實習教學包括人才培養方案規定的認知實習和專業實習兩類。認知實習在大學二年級結束後的為期 12 周左右短學期內實施，其目的是讓學生了解從事該專業工作需要的專業知識、素質和能力，明確專業學習目的，明晰自我發展目標，進行個性化學習設計。同時企業可通過認知實習過程了解和跟蹤學生，選擇所需要的人才。
專業實習包括課程實習和畢業實習。其中課程實習包含了認識實習、生產實習、社會調查、金工實習、製圖、測繪等眾多內容。專業實習的目標緊密聯絡專業，獲取生產一線的實際知識和技能，鞏固所學的理論知識，培養學生理論聯絡實際、分析問題和解決問題的能力。
第三條實習地點和單位
各系安排實習場所要本著「專業對口、就地就近、適當集中、固定掛鉤」的原則。實習地點（單位）必須具備滿足實習大綱要求的生產工藝與裝置，能較好地安排進行實踐性教學。對於比較固定的實習，應逐步建立起相應穩定的實習基地，更好地實施產學研有機結合，提高實習質量。
各系要積極進行調查研究，**實習基地建設問題，逐步實現各類實習均有相對穩定的實習基地。實習基地分為由學院建立的多專業學生共用實習基地和各系建立的本系各專業學生實習基地。建立實習基地的條件如下：
（1）雙方籤有實習協議；（2）連續三年以上接受我院學生實習。
第四條實習準備工作
1、實習前各系必須備齊實習資料，包括實習大綱、實習指導書和實習計畫。實習大綱是按照專業教學計畫制定的重要指導性檔案。大綱主要內容應包括：
實習目的、任務要求、實習內容方法、實習的程式與時間安排、實習考核要求及實習參考教材或文獻資料等。實習大綱不能隨意修改。如需變更實習內容、時間或方式，必須提出報告，經系分管教學系主任簽署意見報教務處審批後方可實施。
實習指導書是學生實習的教材，其內容除了闡述實習大綱規定的實習目的要求、實習內容和方法外，還應介紹實習的具體步驟和有關的專業知識，並說明考核要求和提交的實習成果要求等。實習計畫主要包括：進行實習的專業、年級、實習性質、實習週數、實習起止日期、接受實習單位等。
實習大綱、實習指導書應在實習前乙個月備齊 ，實習計畫應在實習前一年提出， 並報教務處實踐教學科和有關部門。實習計畫一經落實，則應編制實習實施計畫，並應在實習動員前適當時間發給有關師生並報教務處實踐教學科。實習計畫和實習實施計畫中的實習起始時間必須與教學程序表一致且兩計畫一經落實，不得隨意變動。
如遇特殊情況需要變更則必須事先報經教務處同意。
2、認真做好實習動員和組織工作。實習前，各系應認真做好實習動員和組織工作，做好各種物質準備，提前安排好實習師生的交通、食宿等相關事宜。各系應由分管系主任主持召開實習動員大會，向學生和帶隊教師宣講實習的目的和要求，宣布實習計畫和紀律，進行安全保密教育。
3 、各系應提前與有關單位取得聯絡，在校外實習，應提前與有關單位取得聯絡，爭取實習單位的支援和協助，共同落實好實習安排工作和有關事項，指導教師應做好現場實習備課工作。各項實習準備工作落實後，才能到財務處辦理借款手續；否則，不予辦理。
第五條實習的管理和要求
1、各系根據專業性質和本單位實際情況，可以集中組織學生去實習單位實習，也可以將學生分散到若干實習單位進行實習（或由學生自主聯絡實習單位，通稱「分布式」實習）。凡集中組織的實習，指導教師必須全程跟班指導，對於「分布式」實習的專業，也應指派教師定時、定點指導和檢查。
2、實行「分布式」實習的專業，必須按照下列程式聯絡、落實實習單位：首先由學生本人將實習大綱送達接受單位，接受單位在確認有條件滿足要求的情況下，委派 1 名工程師以上職稱的人員擔任實習學生指導教師，並將同意接受學生實習的意見、要求以及指導教師名單反饋給學生所在系，有關係在接到實習單位反饋意見後，方可批准學生前往實習。所有聯絡工作應在實習開始的前乙個月完成。
3、各專業應嚴格按照實習大綱和實習指導書要求組織落實實習任務，實習期間不得隨意改變。實習中要加強政治思想工作，嚴格實習紀律。實習中遇到難以解決的問題，實習指導教師應及時向系和學校匯報，以便妥善處理和解決。
4、學生在實習期間，要虛心學習，聽從指導，自覺遵守校紀校規、廠紀廠規，注意搞好和實習單位職工的關係，積極參加社會實踐活動和公益勞動。指導教師對學生的不良行為應及時進行批評教育，對不服從管理和教育的學生，指導教師有權停止其實習資格，並按學生管理的有關條例進行嚴肅處理。
5、實習過程中，實習師生原則上不得請假，確因**事不能參加指導或實習者，必須履行請假手續，否則按曠工或曠課論處。
第六條實習指導
1、各系要選派政治思想好，有一定教學經驗的教師擔任實習指導教師。選派指導教師時應注意職稱、年齡結構，注意培養年輕教師。凡是首次安排指導實習的年輕教師，須事先經過一輪培訓，方能上崗。
一般每個教學班安排兩名指導教師。
2、實習指導教師對學生德、智、體全面負責，為人師表，教書育人，耐心細緻地做學生的思想工作，充分發揮教師的主導作用。
3、指導教師必須按大綱和指導書嚴格要求學生，鑽研業務，認真指導，因材施教，注意改革教學內容和方法，注意加強培養和訓練學生獨立分析、解決問題的能力，檢查、督促學生全面完成實習任務，並做好實習成績考核。
4、實習結束應及時做好總結工作，並在兩周內將實習工作總結送交教務處實踐教學科。
第七條實習成績考核
1、學生須按要求和規定認真做好實習日記，認真完成實習報告等。
2、實習成績評定應結合學生實習表現、實習報告的質量及現場考核和筆試成績進行綜合評定。對生產技能類實習，現場考核和筆試成績一般不低於 30% 。對校外分散實習的學生必須有工作記載並寫出實習報告後，由校外指導教師給出評語和成績。
各系應根據不同型別的實習，制定具體的成績考核辦法。
3、學生實習成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級記分。
4、實習結束後一周內 ，指導教師應及時提交學生實習成績。學生實習報告交系有關教研室，儲存至少3年。
5、學生在實習期間缺課三分之一以上者，按不及格論處，需補實習。
第八條其它工作
1、實習經費按照《合肥學院實習經費管理暫行辦法》執行，並嚴格遵守財務開支規定，厲行節約。
2、實習師生嚴格遵守實習紀律和實習單位的一切規章制度，有事要請假。
3、實習師生在旅途中和實習中應服從指導教師的安排和指導，嚴格遵守操作規程、交通規則，保管好有關實習資料。
4、實習往返途中嚴禁帶易燃、易爆等禁運物品，注意旅途安全。
5、實習中尊重當地風俗，講文明禮貌，維護學院榮譽。
6、實習期間不得以任何藉口外出旅遊，在往返途中一般不得中途下車。
7、返校前，必須做好收尾工作，辦好各種有關手續，清點好實習用品、資料、歸還所借物品，打掃住地室內外衛生，並徵求實習單位意見，做好告別致謝工作。
8、為積累經驗，不斷提高實習質量，各帶隊實習教師在實習結束後離開實習現場前必須寫出全面的實習總結。實習工作總結一式兩份，對實習表現好的師生，由系、學院給予表揚和獎勵。實習結束時，應主動走訪接受實習單位有關部門，徵求有關領導、技術人員和工人師傅的意見，做好實習資訊反饋表的收集及善後處理工作，並組織師生及時返校。
回校後，應在兩周內根據實習資訊反饋表進行實習總結，並向系有關教研室匯報，各系應在乙個月內把實習資訊反饋表及有關資料送教務處實踐教學科。實習結束一周內，應及時結算實習費用、歸還實習用品等。
第九條本規定由教務處負責解釋自印發之日起執行。
合肥學院教務處
2008-8-6
建築工程系認知實習管理規定
1 實習目的
認知實習是教學計畫中的乙個重要教學環節，認知實習目的是在專業背景前提下的認知社會、明確專業特點、初步掌握專業技能，認知實習意義是使學生明確後續學習規劃、建立初步的正確就業理念。另外，認識實習使學生有機會走出校園，接觸社會、接觸實踐，了解我國改革開放以來社會主義現代化建設取得的偉大成就，尤其是在本專業領域的成就，了解我們國家現階段在本專業領域的發展狀況和水平，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。
認知實習學生是以技術人員助手的身份參加建築工程建造的現場施工和管理工作，在實習中應深入建築工程施工現場，認真實習，獲取直接知識，增加對土木工程的感性認識，完成實習指導人（現場工程師或技術人員）所布置的各項工作任務，培養和鍛鍊獨立觀察問題和分析問題的能力。
認知實習實習小結
馬上即將迎來在xx大學的第四個年頭，當年大一邁進學校的興奮還恍如昨日，卻止不住歲月的腳步，轉眼間我就要踏上社會。猶記得年初的新聞 史上最難就業年 引發關注，我們這群即將面臨就業的大學生們的壓力可想而知。我到底能做什麼？我們專業在就業上面的優勢在哪？我們專業如今的現狀又是什麼樣的呢？馬克思主義哲學告訴...
認知實習報告
中南大學 學院 材料科學與工程學院 專業班級 材料0705班 姓名 胡劍 學號 0603070514 指導老師 尹登峰 實習時間 2009年6月29日 2009年7月10日 實習地點 中南大學粉末冶金廠 中南大學粉末冶金研究院 中南大學金屬研究所 非平衡廠 中南大學材料廠 中南大學電子封裝廠 長沙振...
認知實習報告
中南大學 學院 材料科學與工程學院 專業班級 材料0705班 姓名 胡劍 學號 0603070514 指導老師 尹登峰 實習時間 2009年6月29日 2009年7月10日 實習地點 中南大學粉末冶金廠 中南大學粉末冶金研究院 中南大學金屬研究所 非平衡廠 中南大學材料廠 中南大學電子封裝廠 長沙振...