很多多動症患兒會伴有不同程度的學習困難，他們需要老師和家長的幫助，尤其是家長的鼓勵和引導。這樣可以幫助孩子樹立良好的自信心和自我形象。家長在幫助孩子輔導作業時，一定要講究方法，培養孩子的興趣和思考總結能力，不要直接告訴孩子答案，以免孩子不勤於動腦，增強惰性。
作為多動症患兒家長，可以在孩子放學以後系統地整理一下孩子各科的學習內容和作業，把孩子的作業和教學內容有機地相結合，監督孩子認真地完成課後作業；為了確保孩子能夠清楚地記錄老師留的作業，家長可以為孩子準備乙個便簽本或者筆記本，專門供孩子記作業或者備忘；孩子在做作業的過程中，家長首先要確保孩子是否搞清楚了作業要求，因為有些多動症患兒語言理解能力較差，需要家長進一步解釋說明。
由於多動症的病情干擾，孩子可能和正常兒童有些差距，所以家長和老師對孩子的要求和期望不要過高。家長如果覺得老師的布置作業量過大時，就要和老師商量，依據孩子的自身能力和實際情況制定乙個切實可行的計畫，以免孩子因作業量大產生不良情緒，最終厭學、棄學。另外，家長要為孩子創造乙個良好的學習環境，孩子在做作業時，盡量不要大聲開著電視機或看電腦，以免引起孩子注意力分散。
多動症孩子的時間觀念較差，家長要幫助孩子安排好做作業的時間。孩子做完作業以後，家長要及時進行檢查並幫助孩子及時指出錯誤。
當然，幫助多動症孩子提高學習成績僅僅依靠家長是不行的，家長和老師要相互配合才行。家長要常和孩子的老師聯絡，了解孩子的在校表現和學習情況，請求老師有針對性的對多動症孩子進行輔導。相信在家長、老師和患兒自身的共同努力下，孩子的學習成績會有所提高的。
多動症患兒家長如何抓孩子的學習
多動症患兒由於注意力不集中，自控能力差等原因，學習成績不理想。家長想幫助孩子提高學習成績，除了要了解多動症患兒的心理特點之外，還需要根據患兒病情的特點進行相應的教育 引導和幫助。下面簡單介紹一下具體做法，不了解的患兒家長可以借鑑。由於患兒的自控能力差，沒有定性，所以家長最好陪著孩子學習，這樣便於督促...
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