（一） 自主預習
第一步，學生獨立完成預習問題；
第二步，小組組織小組員交流，形成統一答案；
第三步，小組代表展示；
第四步，非展示學生對展示內容進行自由質疑、補充；
第五步，教師點撥、補充。
（二） 合作**
第一步，學生獨立思考**問題；
第二步，小組組織小組成員討論，形成統一的**成果；
第三步，小組代表展示**成果；
第四步，學生對展示內容進行自由質疑、補充；
第五步，教師點撥、補充。
（三） 自主檢測
師生明確檢測內容——學生自行完成檢測習題——小組統一答案——小組代表展示答案——學生補充、糾錯、質疑——教師點撥。
（四） 課堂評價
教師到學科科代表處看當堂的「小組課堂評價表」，對各個小組當堂課的紀律、展示、參與、認真程度等進行簽字確認。
2023年4月
自主課堂基本流程
關於 自主課堂 的說明 一 為何引領學校構建 自主課堂 首先，打造 自主課堂 是貫徹落實新課標理念，促進學生全面發展的需要 自主課堂 的根本是尊重學生的需求 自主課堂 的核心是讓學生主動 快樂 全面的發展。自主課堂 反映的是學生在活動中的地位，是指在課堂學習中對自身行為的支配 調節和控制 自主課堂 ...
在自主課堂建設的道路上 李廟中學2019
教學研究常態化是我們抓好自主課堂建設的重要手段。一是堅持集體研課。我們每週在規定時間 地點集體備課一次，討論下一階段教學內容 進度，教材教法 重點難點疑點外，集體備課的重點主要包括三個方面 一方面落實新課程的理念，達到本學科的培養目標，對如何將 知識與技能，過程與方法，情感 態度與價值觀 三維目標具...
自主高效課堂的一般操作流程
1 出示學習目標 按1 2 3 的形式排列，緊扣學習主要內容，遵循由易到難，由淺入深的原則 2 學習過程 a 獨學 學生依據學習目標預習，學生做好 預習筆記 可在書上用橫線標出知識點 批註和提出問題 b 對學 學生預習檢測，可讓學習組長檢查一部分中下學生的預習成果，檢查形式多樣，如 說 查 看 改 ...