美術教研總結：在切磋中求提高
在切磋中求提高
在本學期的教研活動中，我們美術組的每一位教師都能積極參與進來，在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，使我們的業務水平都得到了實實在在的提高。下面我就從三方面來談談。
一、不斷學習、更新教育觀念
《綱要》認為「要支援幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向」。因此，在幼兒美術教育實施中，不僅僅應重視幼兒技能技巧的學習，而是更應重視幼兒個性方面的發展。這一點得到了我們美術組教師的共識。
但為了讓教師更好的領悟其要點，我們通過上網查閱、自學、組織學習、相互推薦文章等多種形式來讓教師進一步學習，以形成自己的觀念。
二、積極研討，落實於教學實踐
學習後我們開展了多種的教研活動，首先是教案的設計，其次上教研觀摩活動。通過活動使我們認識到，在讓幼兒掌握技能技巧的同時，不要鬆懈對幼兒情感態度等方面的培養。在教學中，不同的幼兒的發展存在著很大的差異性，因此我們教師要因材施教、因人施教，在活動中要採用適合於幼兒的教學方式，注意「避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向比較」。
特別是在評價作品時，更應注重對幼兒的激勵與鼓勵，幫助幼兒建立自信，體驗愉悅。
三、深刻反思，著眼於幼兒個性發展
反思是提高教學能力的有效手段，在每個活動中我們都要求教師做好反思
小結。特別是我們的教研課，更是集體反思的好機會，在我們大家共同的反思推敲斟酌下，每一環節、每乙個步驟都體現了幼兒的主體性發展地位，也是我們的教師在反思中得到了成長。
總之，在不斷深入學習、研討之後，我們都認為只有從理論到行為，真正重視幼兒，才能促使幼兒富有個性的發展。但說起來容易做起來難，如何將新的理念真正落實於每乙個教學中、每乙個教學環節裡，真正使幼兒在原有水平上不斷的發展，還有待於我們在以後的工作中不斷地**與研究。
美術教研總結
我和顏色做遊戲 幼兒園教育指導綱要中反覆提出 藝術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式 同樣，我們的繪畫教學也是這樣，要使孩子大膽的表達自己的情感，理解和想象。現帶的是小班，考慮到孩子們都比較小，這學期主要的目標就是培養孩子們畫畫的好習慣，萌發繪畫活動的興趣，於是設計了以下這些課程 秋天的樹葉 熱帶...
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三 團結協作 開展活動 本學期我們學校為了迎接現代化達標驗收，四位美術教師聽從領導安排，為了讓我們的校園變得更美麗各盡所能。以十分的熱情積極地協作，組織學生利用節假日進行繪畫創作，完成了一批不同風格 不同題材的作品，為我校增添了藝術氛圍，加強了校園文化建設。另外美術老師們近期還輔導學生參加2010年...
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五 樹立新型的師生觀，營造和諧 民主 平等的教學環境。實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理 章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。並結合自己的教學實際進行實驗研究...