河北科技大學
個性化教育報告
學生姓名： 學號
專業班級
課程名稱
學年學期
指導教師
2023年1月
成績評定表
目錄1、課程的性質、目的與任務1
2、課題內容及要求1
3、設計內容2
4、心得體會7
一、課程的性質、目的與任務
本課程是一門實訓課。主要介紹功率發光二極體(led)作為光源的應用。近年來，隨著led發光效能的進一步提公升及成本的優化，已邁入通用照明領域，如建築物照明、街道照明、景觀照明、標識牌、訊號燈以及住宅內的照明等，應用可謂方興未艾。
led 照明的廣泛應用也給電子資訊專業學生帶來了新的就業機遇。然而led照明應用場合不同，led功率等級、可以採用的驅動電源種類及電源拓撲結構等各不相同。本課程講授led 驅動器的通用要求、電源拓撲結構、功率因數校正、電源轉換能效和驅動器標準以及可靠性和使用壽命等相關的設計基礎知識，並通過動手製作簡單的led燈具，加深對led照明技術的了解，為有志投身於led照明行業的學生奠定理論和實踐基礎。
2、課題內容及要求
1、題目：大功率led警示燈設計(頻閃)
要求：1.設計led顯示燈驅動
2.設計閃光
3.9~18v供電
2、基本要求
了解led光源應用的基本知識，led燈具基礎知識；
掌握led驅動的基本拓撲結構；
掌握led功率因數校正電路、驅動電路的設計。
3、掌握內容
led的光源應用基本知識；
led驅動的基本拓撲結構；
led驅動設計技巧；
led燈具熱設計；
實訓專案分配及講解；
led燈具製作。
三、設計內容
1、採用恆流驅動:
顧名思義就是保持led的電流一直不變,讓led在恆定電流的條件下工作,要想提高led的發光的效率和穩定度,減少led的光衷度,恆流驅動是最好的選擇,大功率led都是採用恆流驅動方式。
2、led主要效能指標
(1)led的電流:
led的正向極限(if) 電流多在 20ma,而且led的光衰電流不能大於if/3,大約15ma和18ma..led的發光強度僅在一定範圍內與if成正比,當if>20ma時,亮度的增強已經無法用內眼分出來.因此led的工作電流一般選在 17-19ma左右比較合理.
前面所針對是普通小功率led(0.04-0.08w)之間的led而言,但有些食人魚led除外(有些在 40ma左右的額定值).
除著技術的不斷發展,大功率的led也不斷出現如0.5w led (if=150ma)；1w led (if=350ma),3w led(if=750ma)還有其它更多的規格。
(2)led的電壓:
我們通常所說的是led的正向電壓,就是說led的正極接電源正極,負極接電源負極。電壓與顏色有關係，紅、黃、黃綠的電壓是 1.8-2.4v之間。白、藍、翠綠
的電壓是3.0-3.6v之間,可能同樣一批led的電壓會有一些差異,,要根據廠家提供的為準。在外界溫度公升高時，vf將下降。
(3)led的反向電壓vrm ：
所允許加的最大反向電壓。超過此值，發光二極體可能被擊穿損壞
(4)led的色溫:
以絕對溫度 k 來表示，即將一標準黑體加熱，溫度公升高到一定程度時顏色開始由深紅 - 淺紅 - 橙黃 - 白 - 藍，逐漸改變，某光源與黑體的顏色相同時，我們將黑體當時的絕對溫度稱為該光源之色溫。光源色溫不同，光色也不同：光源色溫不同，光色也不同，色溫在 3000k 以下有溫暖的感覺，達到穩重的氣氛；色溫在 3000k-5000k 為中間色溫，有爽快的感覺；色溫在 5000k 以上有冷的感覺。
3、led使用注意事項
led有著獨特的優勢,但led是屬一種脆弱性的半導產品,所以我們在用led產品的時候要格加小心,現在我led使用注意事項供給在大家學習,在使用的時請高度的重視:
(1)應使用直流電源供電
(2) 需做好防靜電措施
led 產品在加工生產的過程中要採用一定的防靜電措施，如：工作台要接地，工人要穿防靜電服裝，帶防靜電環，以及帶防靜電手套等，有條件的可以安裝防靜電離子風機，同時也要保證車間的濕度在 65%左右，以免空氣過於乾燥產生靜電，尤其是綠色 led 相對而言更容易被靜電損壞。另外，不同質量檔次的 led 抗靜電能力也不一樣，質量檔次高的led抗靜電能力要強一些。
(3)led 的溫度:
要注意溫度的公升高會使 led 內阻變小當外界環境溫度公升高後，led 光源內阻會減小，若使用穩壓電源供電會造成 led 工作電流公升高，當超過其額定工作電流後，會影響 led 產品的使用壽命，嚴重的將使led 光源「燒壞」，因此最好選用恆流源供電，以保證led 的工作電流不受外界溫度的影響。led 溫度也是影響 led 壽命的最重要的因素。
(4) led 產品的密封
不管是什麼 led 產品，只要應用於室外，都面臨著防水、防潮的密封問題，如果處理不好就會直接影響 led 產品的使用壽命。
(5)led的電流不能超過led的if電流，過流的工作會使led壽命很快下降；如果超出過來就會馬上把led燒壞。
(6)led折腳注意：
led在彎腳或折腳時請不要離膠體太近,應與膠體保持2mm以上的距離,否則會使led膠體裡面支架與金線分離,管腳在同一處的摺疊次數不能超過三次，管腳
彎成90°，再回到原位置為1次。
(7)焊接溫度在260℃左右，時間控制在5s以內,焊接點離底部在2.5mm以上,電烙鐵一定要接地，絕對不充許帶電焊接led。
4、器件引數
5、電路原理圖
6、設計實物圖
正面圖反面圖
7、設計程式
org 3000h
ks : mov r5,#10h
mov r1,#0ffh
duan1 : setb p0.0
clr p0.1
lcall delay1
clr p0.0
setb p0.1
lcall delay1
clr c
subb r1,#0ah
djnz r5,duan1
mov r6,#0dh
duan2 : setb p0.0
setb p0.1
lcall delay2
clr p0.0
clr p0.1
lcall delay2
djnz r6,duan2
ljmp ks
delay1: nop
ac : mov r2,#9fh
ab : djnz r2,ab
djnz r1,ac
retdelay2: mov r3,#9fh
cd: mov r4,#7fh
ce; djnz r4,ce
djnz r3,cd
ret四、心得體會
通過這次個性化實訓課程，把學到的東西與實際操作相結合。從中對我們學的知識有了更深刻的理解。
經過這短時間的實踐和體驗下來，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設計和創新，還讓我們知道了乙個團隊凝聚在一起時所能發揮出的巨大潛能。個性化設計對我們來說不僅僅讓我們把所學的理論知識與實踐相結合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學間的團結。，同時也鍛鍊了自己獨立思考問題的能力和通過檢視相關資料來解決問題的習慣。
通過這次設計我們了解了led照明方面的知識。設計本身並不是有很重要的意義，而是同學們對待問題時的態度和處理事情的能力。在設計課程過程中遇到問題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。
發現、提出、分析問題和實踐能力的提高都會受益與我們以後的學習工作生活。至於設計的重要，是設計的過程，設計的思想和設計電路中的每乙個環節，電路中各個部分的功能的實現方式。晶元能夠完成什麼樣的功能，使用晶元時應該注意那些要點。
同乙個電路可以用那些晶元實現，各個晶元實現同乙個功能的區別。對自我的實際操作能力也有了很高的提公升。
通過這次個性化設計我也發現自身存在的不足之處，雖然理論上已經掌握。但在運用到實踐的過程中人有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。這一激發了我今後努力學習的動力。
同時我們也懂得了，理論知識與實踐相結合的重要意義。
通過這次實習，我體會到了團隊合作所帶來的力量是強大的，它所發揮的潛力是無限的。還有，在做一件事之前做好準備是最重要的，有備無患，即使出了問題也能做到處事不亂，很快解決。這次設計為以後實習或者工作提供了寶貴的經驗。
五、參考資料
《led照明設計與應用》 李農 (譯者), 楊燕 (譯者) 科學出版社；
《led照明驅動器設計步驟詳解》 楊恆中國電力出版社；
《led產業50問》 李興華廣東科技出版社。
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