摘要： 「教育乙個孩子，影響乙個家庭，帶動整個社會」是我園開展「低碳生活」最終目的所在。
關鍵詞： 幼兒教育家園活動低碳生活能力
一、低碳的概念
低碳，英文為low carbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。我在班級講了以後，學生紛紛表示要從現在開始，從一點一滴做起，為保護地球環境作出自己的貢獻，孩子雖小，但都想出乙份力，每天都在課堂上熱烈地討論怎樣在生活中保護地球。
二、低碳生活的概念
低碳生活指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，即少用一公斤水，少用幾張列印紙，少開一天私家車，自帶環保袋，關掉不必開的燈，拔掉不使用的電器插座……乙個個金點子不斷從孩子們的頭腦中湧現出來，孩子們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態度，一種理念，我們應該積極提倡並實踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。
三、課程分析
1.利用校園網、班級櫥窗、牆飾等，廣泛宣傳低碳經濟、低碳社會、低碳生活等概念知識，豐富幼兒的環保知識，增強其社會責任感。
2.利用晨間談話、各項教學、生活、遊戲等活動讓幼兒了解「低碳生活」的內容，知道「低碳生活」是一種生活態度，要注意節約，注重環保，從平時的點滴做起。
四、談話激發興趣
晨間談話，就是利用幼兒晨間活動後的一段時間開展的集體或個別的談話活動，是幼兒園一日活動中的乙個過渡性環節。良好的晨談是教師了解和教育幼兒的重要途徑，能使幼兒一天的生活有個良好的開端。為了讓孩子們深入了解「低碳生活」的意義，我們安排了每週一次全園性的晨談和每天班級內的晨談《小草的話》，每週一事先安排好下周一談話的內容，給孩子和家長充分的時間準備。
五、快樂參與，海報宣傳
孩子在幼兒園裡了解「低碳生活」後，回家用自己的實際行動感染家長們，我們的活動得到了我班家長的大力支援，於是，我決定讓全班幼兒和我一起寫乙份倡議書給全園幼兒的家長，讓他們和我們一起行動起來：「你今天低碳生活了嗎？」以「我的低碳生活」為主題，倡導環保、生態的生活方式，積極引導全園孩子充分發揮「小宣傳員」、「小監督員」的作用，以宣傳環保小知識、發現環保小竅門、動員家長參與低碳行動、低碳童謠、低碳繪畫創作等形式開展各類環保實踐活動，組織和引導孩子從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣。
低碳走進幼兒生活
作者 曹韻秋 東方教育 2015年第07期 摘要 低碳這一詞是全世界都所矚目的，因為它與我生活的家園所息息相關。地球是人類和其他物種的共同家園，然而由於人類常常採取亂砍濫伐 竭澤而漁等不良發展方式，地球上物種滅絕的速度大大加快。所以世界環境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環境問題的認...
我的低碳生活
商洛市商州未來小學四 1 班梁宇豪 以前的我，總是非常浪費。夏天，空調連夜開著，還把溫度調到最低，電視一直開著伴我入睡，就連水資源也不放過，洗澡時，把水放到最大，洗完澡水也忘了關，等穿好衣服，才慢條斯理地把水關上。可是現在我改變了主意，因為有一天，我們老師這麼對同學說 同學們，從現在起，我們應該節約...
低碳生活的標語
1.少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活 2.每張紙都雙面列印，相當於留下半片原本將被砍掉的森林 3.隨手關燈 開關 拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現 不坐電梯，爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康 4 綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車 5.乙隻塑膠袋5毛錢，但它造成的汙...