二年級上冊校本誦讀計畫

二年級誦讀經典計畫

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植於小學生幼小的心靈，培養學生的人文素養。

1.精心選擇誦讀內容

二年級本學期背誦《小學生必背優秀詩文》上冊22首、名言警句100句左右、常見動物成語、數字成語、aabb成語、aabc成語、abcc成語、含反義詞成語、含近義詞成語以及abb詞語等。另外結合每個主題單元適當拓展誦讀內容。開學整理好誦讀內容，列印出來讓每個孩子張貼在課本前面，方便學生誦讀，教師指導。

2.豐富誦讀形式，激發誦讀興趣

經典誦讀本來是一件很枯燥的事，但只要我們方法得當，效果非同一般。在指導孩子們誦讀時，可主要採取以下方法;

晨讀：我們都知道「一年之計在於春，一日之計在於晨。」早自習是最佳的背誦時間。每天早晨讓孩子們共同誦讀「經典詩文、成語、名言警句」，從朗朗的書聲中同學們得到薰陶。

課前吟誦：充分利用每天語文課前兩分鐘時間，開展「課前吟誦」活動，由每週評選的朗讀小能手來領讀或全班齊讀，做到「讀而常吟之」，「學而時習之」。

吟唱：孩子們把詩誦讀熟練以後，讓他們以小組為單位，合作交流用學過的兒童歌曲把詩唱出來，並加上自己喜歡的動作。孩子們通過各種形式的吟唱，體驗國學，體驗詩韻，體現人文素養。

誦讀指導課：利用每週一節誦讀指導課，帶領學生進行詩文欣賞，或講詩文故事，或品析經典或舉行古詩朗誦會等，形式不一。用教師豐富的詩文知識與多彩的課堂，培養學生對經典的學習和探索意識，激發興趣。

3.注重積累運用

積累主要是做摘錄筆記。「讀書不做筆記，猶如雨點落入大海，無蹤無跡。」這是古人曾經總結出的一條教訓。

做摘錄筆記雖然費點時間，但是好處頗多：可以幫助我們進一步領會和記憶讀過的書的內容；可以培養獨立思考和分析問題的能力；可以豐富知識，積累資料，便於經常複習，溫故知新；可還以提高寫作能力。所以每週利用利用校本課把每週積累的古詩詞、成語、經典語句摘抄在摘錄本上。

分階段對學生的摘錄本進行展評，並對做得好的給予獎勵。讓每個學生都能感受到做摘錄筆記的成功和愉悅。

總之，經典滋潤人生，書香伴我們成長。孩子們在誦讀感受中華民族優秀的歷史和文化，在誦讀中感受古典文化的魅力，在誦讀中汲取和傳承民族精神。但經典誦讀難在堅持，貴在紮實。

所以通過一學期的誦讀，讓孩子們把誦讀經典當成樂趣，讓經典滋潤每個孩子的心田。