中隊：六（3）時間飛逝，轉眼間六年級即將畢業，告別生活了六年的母校。回首這一學期，作為副班主任，也為同學們做了一些事。
一、協助班主任做好班級的常規管理1、養成良好的學習習慣。要求學生能按時完成各項作業，不拖欠作業。課堂上認真聽講，提高課堂的學習效率。
隨時進行作業的講評，好的給予表揚，不夠的進行批評。2、聽課規範的養成。讓學生明確在課堂上應該養成的習慣。
要求學生「學會聽」，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。本學期，我也積極參與班級的競賽輔導，輔導了英語節、三歌大放送及科學百科知識競賽。學生在這些活動中積極參與，也獲得了不錯的成績。
二、上好每一堂班隊課教育性既是班隊活動的出發點，又是班隊活動的歸宿。沒有教育性的班隊活動，尤如乙個人沒有靈魂，內容儘管豐富，形式儘管完美，也不能認為是好的活動。好的班隊活動都有一條明顯的教育主線，如我班開展了三堂班隊課：
以安全為主題的班隊課、以「二十年後的我」為主題的班隊課及以爭創優秀隊員為主題的班隊課，通過豐富的活動，不僅教育了學生，也給校園生活增添了更多的樂趣。三、以趣味激發學生的參與班隊活動要有趣味性。學生求知、求新、求樂的慾望強烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味，這就要求活動應富於情景性、趣味性。
乙個充滿童趣的活動環境，不僅能激發隊員們參與活動的慾望，還能使他們很快進入角色。再加上一些妙趣橫生、其樂無窮的活動，學生能不喜愛嗎？這樣的活動氣氛能不讓學生愉悅嗎？
班隊活動的教育性有別於學科教學的教育性，只有將抽象的觀點、空洞的說教轉化為具體的活動，寓教於樂，才能增強班隊活動的教育感染力。四、鼓勵學生全員參與班隊活動要有自主性和實踐性。學生是活動的主體，能否充分發揮學生的主體作用是班隊活動成敗的關鍵。
班隊活動應該讓隊員們自己動手動腦，自己設計、組織、管理，充分發揮全體隊員的獨立和自主精神。一堂好的班隊活動能讓每個隊員都「活」起來，特別要注意消滅活動中的「死角」，讓人人都有任務，人人都有角色。班主任是活動的指導者，但不能包辦代替，要把自己的精心合理的輔導與充分發揮隊員們的自主自動與獨立精神結合起來，培養隊員們的自主性和獨立性。
五、與家長多多聯絡學生的進步很大程度上取決於家長與老師的關心度。如果家長與老師能經常聯絡，相信會更利於學生學習的積極性。因此，如果有需要，我經常通過校迅通或**、或家訪的形式，與家長溝通，適時取得教育孩子的最佳方式。
六年級班隊工作總結
三 培優轉後，成績喜人。培養優秀生，轉化後進生是班級工作的一項重要任務，特別是轉後工作在素質 合格 特長 的客觀要求下，是勢在必行的。本學期幫助的物件是翁敬傑 翁秀，以 降低要求，增強信心，逐步提高 為轉後 理念，採取不同的形式加以導，取得了較好的成績。四 培養學生特長，全面提高學生的素質。1 本學...
六年級班隊活動總結
2009 2010學年第一學期 本學期，按照學校領導的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下 為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的工作計畫，來指導我的少先隊工作。因此，我班基本上完成了規定的教育 教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成為了...
六年級上冊班隊總結
六年1班 時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作乙個簡單的匯報 第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在 之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等...