六年級人教版品德與社會第四單元
【教學目標】
知識目標：知道自己的成長離不開朋友、老師和同學。
能力目標：以適當的方式表達自己對朋友、同學老師的感激之情。
情感、態度和價值觀目標：能感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
【教學重點和難點】
重點：能感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
難點：以適當的方式表達自己對朋友、同學老師的感激之情。
【教學準備】
在學校照的一些**。歌曲《童年》，歌詞，成長樹，卡片。
【教學過程設計】
一、情景匯入；
1、同學們老師給你們帶來了幾張**你們想看嗎？
2、那你們說說這些是什麼時候的**呢？
4、老師讓你們也帶來你們自己所收藏的**，帶來了嗎？請你給大家看以下好嗎？說說這什麼時侯的**？
5、現在老師想給你們放一首歌《童年》，我們邊聽歌邊回憶一起上學的情景，感受那時侯的快樂好嗎？
6、同學們你們現在有所感受，想說說什麼嗎？好，那我們今天就
板書： 《說說心裡話》
二、你說我說
1、談話：六年的時光，六年的點點滴滴，就要快成為我們的記憶了，在這最後的時刻中，你還有什麼要說的嗎？還有什麼樣的心裡話沒有傾吐出來呢？
今天，就讓大家暢所欲言，說一說心裡話，你說，我說，大家說！
2、給學生思考的時間。（5分鐘）
讓學生有足夠的時間去想，去思索那些點滴並讓學生用畫或寫的方式將自己所要表達的感情，所要說的心裡話在卡片上展現出來。（讓每個學生有有表現自己的機會，做到不漏乙個人）這時放歌曲《祝福》
3、暢所欲言。同學之間互相說說，可先請人在台上說，說清楚想傾訴的物件，說清楚所要表達的意思，感情。
4、現場送真情。
三、歸納小結：
1、師：傾訴你的心聲，說出我的心裡話，讓我們做至沒有遺憾，讓我們永遠記著小學六年當中的快樂點滴，讓我們一起牢牢的記住這美好的童年。
2、放**：《再見》在歡快的**中結束。
四、下課後我們一起做個畢業紀念冊好嗎？
板書設計：
老師的心裡話
孩子們，和你們在一起，我一邊盡情的揮灑著自己薄薄的積累，一邊收穫著你們的喜悅和熱愛。是你們讓我的教學不再簡單只是一種工作、一種責任，更是一種生活的享受。一種生命的體驗。
對於你們，我怎能不心懷感激呢？我要感謝這些年來勤奮學習、嚴格要求自己的你們;你們或許有著自己遠大的人生目標，或許是應父母之命、老師之意，才收起一顆好動的童心，端坐在教室裡，寫著永遠寫不完的作業、考著永遠考不完的試;我要感謝你們，是你們讓我看到了什麼是堅韌什麼是頑強。在離別的時刻，請允許我向你們表達歉意：
六年裡，不論是無心的傷害或是嚴厲的責怪只是為了一種期待，無論是故作無奈或是漠然失態也只是為了一種關愛。最後就讓我——在你們的耳邊輕輕說聲：孩子，我會永遠祝福你們的！加油!
再見 我的小學生活中隊活動課流程
再見，我的小學生活 一 活動目標 1 回顧成長的足跡，感受自我的成長。2 感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。3 知道自己的成長離不開學校生活，增強對學校的親近感。4 以適當的方式表達自己對同學和老師的內心感受。二 活動準備 1 準備關於校園學習 活動影像做成ppt 2 布置每個學生準備一件成長...
小學生作文心裡的雪
心裡的雪 雪是潔白無瑕的，雪是善良無私的，雪是晶瑩剔透的。今天下午又下雪了，我伸出手，雪花飄到了我的手上，讓我想起了那件溫暖人心的事 那年，乙個寒冷的冬日，學校組織了冬季長跑，我和朋友小麗，也被選進了長跑的行列。那天下午，從窗戶往外看，外面一片白茫茫，樹木換上了雪白的新衣，大大小小的房屋都被淘氣的白...
難忘的小學生活 難忘小學生活
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著乙個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。開啟記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最讓我難忘的，還是那六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。想起那時，我還是乙個不知天高地厚的小孩子，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成乙個懂事的好學生，讓我茁壯成長 是...