第一章：心理諮詢師基本功訓練
一、教學目標
1.總目標
通過這門課程的教學，使學生系統掌握如何建立自己的諮詢室，如何進行諮詢，在諮詢中如何應對各種可能出現的困境，從而初步形成心理諮詢的基本技能。
2.實務技能培養目標
幫助學生理解心理諮詢的過程中諮詢師要作的準備；明確建立自己的心理諮詢室的條件；掌握心理諮詢中的傾聽反應、同感的技術；深刻理解作為一名諮詢師的覺察能力及洞察力要如何培養；掌握提問技術、即時化技術、沉默技術、自我表露技術和麵質技術五種諮詢中常用的技術。
二、教學內容
第一部分諮詢實務入門
第二部分傾聽反應
第三部分同感力
第四部分覺察力
第五部分洞察力
第六部分溝通力
三、教學安排
1.心理諮詢操作入門 13課時
2. 傾聽反應12課時
3. 同感力13課時
4.覺察力13課時
5.洞察力15課時
6.溝通力16課時
四、教學方法
1.網路教學，教給心理諮詢師必備的基本理論與技能；
2.討論答疑，鞏固、提公升課程學習中所掌握的理論、技能；
3.專家督導，提公升心理諮詢技能與水平。
第二章：敘事**
一、教學目標
1. 總目標
通過這門課程的教學，使學生了解敘事**的哲學觀和理論假設，掌握敘事**中外化、重寫和解構三大技術以及局外見證人、書信、宣言等高階技術，並能在實踐中運用敘事進行諮詢。
2. 實務技能培養目標
幫助學生了解敘事**的產生；理解敘事哲學觀的三個理論淵源：後現代主義、社會建構論和福柯對知識和權力的相關論述；理解敘事**的理論假設；了解敘事諮詢師的角色。明確外化的定義、意義和重要性；掌握外化的步驟；了解外化的注意事項和常用句式，從而正確運用外化。
了解敘事**師的態度；.理解敘事**師在諮詢前要做的身心的準備工作。幫助學生了解解構的定義、意義和重要性；.
明確什麼是解構的聆聽；明確解構的問話有哪些；正確掌握解構的技巧。了解敘事**都有哪些高階技巧；明確各種高階技巧的**助益；學會適時使用各種高階技巧。
二、教學內容
第一部分尋訪敘事哲學觀
第二部分探索敘事技巧——外化
第三部分敘事**的態度
第四部分探索敘事技巧——解構
第五部分探索敘事技巧——重寫
第六部分敘事**技巧高階
三、教學安排
1.尋訪敘事哲學觀14課時
2.探索敘事技巧——外化14課時
3.敘事**的態度12課時
4.探索敘事技巧——解構14課時
5.探索敘事技巧——重寫15課時
6.敘事**高階技巧13課時
四、教學方法：
1.網路教學，教授敘事**哲學觀與技巧；
2.討論答疑，鞏固、提公升敘事**理論、技巧的學習與掌握；
3.專家督導，提公升運用敘事**進行心理諮詢的技能與水平。
第三章：焦點解決短期心理諮詢
一、教學目標
1. 總目標
通過這門課程的教學，使學生系統理解焦點解決短期心理諮詢的發展背景、基本理念、諮詢假設與基本流程，掌握焦點解決短期心理諮詢的重要技術及其在教師諮詢、團體輔導中的應用，初步形成焦點解決短期心理諮詢的基本技能。
2. 實務技能培養目標
幫助學生理解焦點解決短期心理諮詢的發展背景和基本精神；掌握焦點解決短期心理諮詢的基本假定和基本流程；明確焦點解決短期心理諮詢如何開始、怎樣設定良好的目標；掌握焦點解決短期心理諮詢的例外架構、假設解決架構；學會焦點解決短期心理諮詢中休息與正向回饋階段所使用的技術；初步掌握如何在實踐中實施焦點解決短期心理諮詢。
二、教學內容
第一部分焦點解決短期心理諮詢理論假設
第二部分焦點解決短期心理諮詢的技術
三、教學安排
1.焦點解決短期心理諮詢理論假設11課時
2.焦點解決短期心理諮詢的技術12課時
四、教學方法
1.網路教學，教授焦點短期心理諮詢的理論與技術；
2.討論答疑，鞏固、提公升焦點短期心理諮詢的理論、技術的學習與掌握；
3.專家督導，提公升運用焦點短期心理諮詢的技能與水平。
第四章：森田**
一、教學目標
1. 總目標
通過這門課程的教學，使學生深入地了解這一**獨特的東方生存理念與智慧型。掌握森田心理訓練的四階段訓練——靜臥訓練、輕作業訓練、重作業訓練、社會生活訓練，以「順
應自然」理念為基礎的15種自我調節策略，讓學生具體、明確地掌握森田心理訓練程式及可應用於諮詢及日常生活的自我調節策略。
2. 實務技能培養目標
幫助學生了解森田**產生的背景；明確心理問題、困擾產生的動力與內在機制；了解神經質症的特點；理解順應自然的深刻內涵；掌握情感活動的5大規律以及應對情緒情感的「四不一任」原則；理解森田心理訓練各階段的特徵及意義；掌握如何進行森田心理訓練和15種自我調節技術，學會將「順應自然」的理念付諸實踐。
二、教學內容
第一部分榜樣篇
第二部分陷阱篇
第三部分方向篇
第四部分訓練篇
第五部分自我調節篇
三、教學安排
1. 榜樣篇13課時
2. 陷阱篇13課時
3. 方向篇12課時
4. 訓練篇14課時
5. 自我調節篇14課時
四、教學方法
1.網路教學，教授森田**的理念與操作；
2.討論答疑，鞏固、提公升森田**理念、操作的學習與掌握；
3.專家督導，提公升運用森田**的技能與水平。
第五章：團體輔導
一、教學目標
1. 總目標
通過這門課程的教學，使學生系統理解和掌握團體心理諮詢的基本理論、發展過程、影響機制、常用技術、設計原則、評估方法等知識，了解國內外團體心理諮詢發展的現狀以及研究的水平及成果，初步形成團體諮詢的基本技能。
2. 實務技能培養目標
幫助學生理解團體心理諮詢的特點、型別、功能、目標、原則以及團體心理諮詢與個別心理諮詢的異同；了解團體心理諮詢不同歷史時期的發展狀態以及發展趨勢；明確心理諮詢理論、人際溝通理論對團體心理諮詢的影響；了解團體領導者的條件、角色、功能、專業倫理與訓練要求；明確團體心理諮詢的階段及其影響因素，掌握團體心理諮詢過程的常用技術和結構式團體練習的操作；學會團體心理諮詢方案設計與實施的方法和策略，並明確團體心理諮詢評估的基本理論。
二、教學內容
第一部分團體輔導理論（一）
第二部分團體輔導理論（二）
第三部分團體輔導操作實務（一）——團體準備
第四部分團體輔導操作實務（二）——團體實施
第五部分團體輔導操作實務（三）——團體評估
三、教學安排
1. 團體輔導理論（一13課時
2. 團體輔導理論（二13課時
3. 團體輔導操作實務（一）——準備階段 11課時
4. 團體輔導操作實務（二）——實施階段 11課時
5. 團體輔導操作實務（三）——評估階段 11課時
四、教學方法
1.網路教學，教授團體輔導的理論與操作；
2.討論答疑，鞏固、提公升團體輔導理論、操作的學習與掌握；
3.專家督導，提公升帶領團體進行心理輔導的技能與水平。
第六章：認知**
一、教學目標
1. 總目標
通過這門課程的教學，使學生理解和掌握認知**的理論精髓和關鍵技術，系統學習每一階段**的操作步驟，形成認知**的基本技能，能夠初步運用認知**對來訪者進行獨立諮詢。
2. 實務技能培養目標
掌握認知**的基本理論；幫助學生了解認知**的特點；理解各種認知歪曲；明確認知**的步驟及各步驟的要點；掌握dtr、心境評估、應付卡及行為試驗等認知**的技巧；學會在實際案例中應用認知**。
二、教學內容
第一部分認知**的理論
第二部分認知**操作實務（一）
第三部分認知**操作實務（二）
三、教學安排
1. 認知**的理論12課時
2. 認知**操作實務（一） 12課時
3. 認知**操作實務（二） 12課時
四、教學方法
1.網路教學，教授認知**的理論與操作；
2.討論答疑，鞏固、提公升認知**理論、操作的學習與掌握；
3.專家督導，提公升運用認知**進行心理諮詢的技能與水平。
第七章：諮詢師個人成長
一、教學目標
1. 總目標
通過這門課程的教學，使學生理解諮詢個人成長的重要性和掌握個人成長的概念與方法,以及在個人成長中應注意的事項，為學生的個人成長提供助益，在專業化道路上更進一步。
2. 實務技能培養目標
幫助學生理解諮詢師個人成長的重要性；明確諮詢師個人成長的概念；掌握諮詢師個人成長的方法及注意事項；明確諮詢個人成長的各個階段；能夠用個人成長小組的方法實現個人成長。
二、教學內容
第一部分個人成長探秘-方向篇
第二部分體驗篇（一）如何開始個人成長小組
第三部分體驗篇（二）我為什麼要做心理諮詢師
第四部分體驗篇（三）好父母與壞父母
第五部分體驗篇（四）兄妹之間
第六部分體驗篇（五）曲折的婚姻
第七部分督導篇問題集錦
第八部分完整篇完整**
三、教學安排
1. 個人成長探秘方向篇14課時
2. 體驗篇（一）如何開始個人成長小組 10課時
3. 體驗篇（二）我為什麼要做心理諮詢師 11課時
4. 體驗篇（三）好父母與壞父母11課時
5. 體驗篇（四）兄妹之間11課時
6. 體驗篇（五）曲折的婚姻12課時
7. 督導篇問題集錦12課時
8. 完整篇完整**13課時
四、教學方法
1.網路教學，教授個人成長方法，案例展示個人成長過程；
2.討論答疑，鞏固、提公升對個人成長、個體心理發展過程與家庭關係的認識；
3.專家督導，促進個人成長，及通過體驗小組實現個人成長的能力。
心理諮詢師培訓心得
機緣巧合中，有幸加入到這次由專業心理學 心理諮詢的老師們講授的心理諮詢師培訓班。老師們在講解教材的同時，還結合了自身的經驗，讓一些苦澀難懂的心理學概念變得清晰易解。培訓老師從基礎心理學開始介紹，然後慢慢過渡到心理技能。這次培訓前五天的課程學習下來，我受益匪淺，內心的喜悅無語言表。一直都知道當今中國有...
心理諮詢師考試諮詢心理學知識心理諮詢技能
9諮詢心理學知識 心理諮詢技能2級 1.作為心理諮詢的直接起源，1896年在美國誕生了的歷史上第一本 選項 a.諮詢心理學雜誌 b.諮詢心理學 c.臨床心理學 d.心理測量學 正確答案 答案解析 心理學產生的社會需求背景，理論p394 諮詢心理學知識 心理諮詢技能2級 1.作為心理諮詢的直接起源，1...
心理諮詢師考試心理諮詢技能複習知識點
第1節 確立諮詢目標與制定諮詢方案 第1單元 建立良好的諮詢關係 一 學習目標 學會建立良好的諮詢關係。識記 領會 應用 二 操作步驟 一 充分尊重求助者。二 關切理解求助者。三 採取對方容易接受的方式進行交談。三 相關知識 一 尊重求助者 識記 領會 應用 為了表示尊重，有必要重視以下幾點 識記 ...