《測量學[d]》課程教學指導
一、本課程的性質、目的
本課程是土木、工管專業學生的學科基礎必修課程。本課程的目的是通過本課程的教學使學生掌握測量學的基本理論、基本技術以及儀器操作和計算方法，了解測量學近年來的科學技術成就以及其在公路、橋梁、隧道等工程上的應用。
二、本課程的教學重點
本課程屬實踐性很強的技術應用學科，因此，教學重點放在測量學的基本知識和基本技能的掌握，小區域控制測量（導線）的施測與計算方法，大比例尺地形圖的測繪方法及地形圖在道路、橋梁、隧道工程上的應用。
三、本課程教學中應注意的問題
鑑於本課程的應用性、實踐性特點，本課程的教學過程中應該注意：
1、 理論教學環節與實踐性教學環節的有效結合；
2、 本課程有很多方法性的講述，應多用教學案例與課程教學內容密切結合，增加學生的可接受性和興趣；
四、本課程的教學目的
通過本課程所有教學環節，應使學生：
1、 掌握測量學的基本知識和測量儀器水準儀、經緯儀的操作使用方法，了解認識測距儀、全站儀。
2、 掌握導線控制測量的施測與計算方法。了解其他小區域平面與高程控制測量方法。
3、 掌握大比例尺地形圖的測繪方法和地形圖在道路、橋梁、隧道工程上的應用。
4、 了解各種施工放樣的基本方法。了解道路、橋梁、隧道工程中的各種測量工作。
5、 了解測量誤差的基本知識。
五、本課程採用的教學方法
本課程的主要理論、技術和方法等主要內容可採用課堂講授方法，並結合演示實驗、實習等實踐教學方法。
六、課程教學資料
教材：1．工程測量學（李青嶽主編，測繪出版社）
2．測量學（武測出版，測繪出版社）
3、測量學（同濟大學出版社）
4、交通土木工程測量（武測出版）
七、成績評定
1、平時課程作業占本課程考核總成績的30%，考試佔70%。
2、根據《西南科技大學學分制學籍管理暫行辦法》（西南科大發[2001]207號）第十二條規定：有下列情形之一者，取消考核資格，必須重修。1、學生(免修生除外)在一學期內，無論何種原因，累計缺課達教學時數的三分之一者；或任課教師隨機抽查缺課6次以上者；2、有實驗、作業等環節的課程，學生未按時完成實驗、實驗報告及作業等環節。
抄襲他人實驗報告、作業的，當事人雙方的實驗報告、作業均按作弊處理，根據學生的認錯態度和補做情況，可以考慮是否給予取消考核資格。
3、本課程考試為閉巻，必須掌握的內容佔60%，熟習、理解的內容佔30%，一般了解的內容佔10%
八、先修課程要求
無九、課程內容課時安排
第一章緒論 4學時
教學目的：使學生了解測量學的內容，任務及測量的基本工作，測量時應遵循的原則，地形圖成圖原理。
教學方法：以自學為主，進行課堂討論。
重點：有關測量學的定義，基本概念。
難點：地形圖成圖原理
教學內容
1．測量學的任務和作用
2．地面點位的確定
3．用水平面代替水準面的限度
4．地形圖的認識
5．測圖原理與測量工作概述
複習思考題：
1． 測量學的基本任務是什麼？
2． 什麼叫水準面？什麼叫水平面？什麼叫大地水準面？
3． 測量工作的基本原則是什麼？測量有哪些基本工作？
第二章水準測量 6學時
教學目的：使學生了解高程測量的主要方法——水準測量原理、水準儀的構造，水準測量的基本方法。使學生能夠正確使用水準儀進行高程測量工作，並能對測量成果進行檢查計算、校核等基本方法，使學生學會水準路線高差閉合差的計算及高程計算方法，講授閉合水準路線內業計算，讓學生自己計算附合水準路線。
教學方法：課堂講授為主，學生自學為輔。
重點：水準儀的構造、使用方法、讀數方法，水準路線測量的基本方法，水準路線高差閉合差的計算及調整。
難點：水準測量原理，水準路線高程的計算。
教學內容：
1． 高程測量概述及水準測量原理
2． 水準測量的儀器與工具及其使用
3． 水準測量的外業和內業
4． 水準儀的檢驗和校正
5． 自動安平水準儀
6． 水準測量誤差及注意事項
複習思考題：
1．簡述水準測量原理。
2．什麼叫視差？產生視差的原因是什麼？如何消除？
3．水準儀都有哪些軸線？它們幾間應滿足什麼樣的幾何條件？
4．在水準測量中前、後視距相等能消除什麼誤差？
第三章角度測量6學時
教學目的：使學生了解水平角測量原理，熟悉dj6型光學經緯儀的構造，使用方法及角度觀測。使學生了解水平角觀測方法及步驟，使學生了解經緯儀的豎直度盤的構造。
確定豎直角計算公式的原則，豎直角觀測方法。
教學方法：課堂講授為主，學生自學為輔。以實物教學為主，配合教學掛圖講解儀器的內部構造。並以兩學時的實驗幫助學生對經緯儀的使用的了解
重點：水平角觀測原理，安置儀器測回法觀測水平角，豎盤構造，豎直角計算公式的確定
難點：經緯儀的構造、儀器安置方法。全圓測回法觀測水平角及校核計算，豎盤指標差。
教學內容：
1．角度測量原理
2．光學經緯儀
3．經緯儀的使用
複習思考題：
1． 什麼叫水平角？在同乙個豎直麵內不同高度的點在水平度盤上的讀數是否一樣？
2． 測水平角時，對中、整平的目的是什麼？是怎樣進行的？
3． 什麼是豎盤指標差？如何檢驗校正？
第四章距離測量4學時
教學目的：使學生掌握距離測量的基本方法，能夠使用羅盤儀測量直線的磁方位角
教學方法：以畫圖為主，講清操作規程，然後實踐
重點：距離丈量的一般方法
難點：鋼尺精密量距基本方法
教學內容：
1．距離測量及直線定向
2．測距儀及全站儀簡介
複習思考題：
1． 丈量ab、cd兩段距離，ab段往測為136.780公尺，返測為136.792公尺，cd段往測為235.
432公尺，返測為235.420公尺，問兩段距離丈量精度是否相同？為什麼？
兩段丈量結果各為多少？
2． 什麼叫直線定向？直線定向的方法有哪幾種？
第五章測量誤差基本知識6學時
教學目的：使學生了解到測量誤差不可避免，如何消減其影響提高測量成果精度，及如何檢查判斷精度等
教學方法：理論教學，公式推導，以工程實踐為例，講清誤差**
重點：偶然誤差
難點：觀測值函式的中誤差
教學內容：
1．觀測誤差
2．評定精度的標準
3．誤差傳播定律
4．算術平均值及其中誤差
5．同精度觀測值的中誤差
複習思考題：
1． 在水準測量中，有下列幾種情況，使水準尺讀數帶有誤差，試判別誤差的性質。
（1）視准軸與水準軸不平行
（2）儀器下沉
（3）讀數不正確
（4）水準尺下沉
2． 在角度測量中正倒鏡觀測，水準測量中，使前、後視距相等。這些規定都是為了消除什麼？
3． 為鑑定經緯儀的精度，對已知精確測定的水平角（α=45°00′00.0″）作n次觀測，結果為 45°00′06″ 44°59′55″ 44°59′58″ 45°00′04″
45°00′03″ 45°00′04″ 45°00′00″ 44°59′58″
44°59′59″ 44°59′59″ 45°00′06″ 45°00′03″ 設α沒有誤差，試求觀測值的中誤差
第六章小區域控制測量6學時
教學目的：使學生了解國家平面控制網基本情況，掌握導線測量工作的外業及內業計算方法
教學方法：講清公式**，推導方法，以工程實踐為例，進行內業計算
重點：導線測量的外業工作
難點：導線測量的內業計算
教學內容：
1．控制測量概述
2．導線測量外業
3．導線測量內業
4．交會定點測量
5．高程控制及三角高程測量
複習思考題：
1． 平面控制網有哪幾種形式？各在什麼情況下採用？
2． 導線的布設形式有哪幾種？選擇導線點應注意哪些事項？導線的外業工作包括哪些內容？
3．閉合導線的觀測資料如下圖所示，已知b（1）點的座標xb(1)=48311.264m，yb(1)=27278.095m；已知ab邊的方位角αab=226°44′50″，計算2、3、4、5、6點的座標。
4．附合導線的觀測資料如下圖所示，已知b(1)點的座標b(1)(507.693，215.638)，c(4)點的座標c(4)(192.
450，556.403)；已知ab、cd邊的方位角αab=237°59′30″，αcd=97°18′29″。求 2、3兩點的座標。
第七章地形圖測繪應用6學時
教學目的：使學生掌握碎部測圖的基本方法，讓學生了解並掌握等高線勾繪基本方法，地形圖拼接、檢查，整飾方法，讓學生對地形圖有全面的了解，能夠正確地閱讀和使用各種比例尺地形圖。
教學方法：講清測圖程式，轉入實驗，以應用為主，以地形圖實地閱讀。
重點：經緯儀測繪法，等高線的勾繪，地形圖的應用。
難點：大平板儀測圖，地貌形態的辨別，地形圖的分幅與編號。
教學內容：
1． 地形圖的基本知識
2.大比例尺地形圖的測繪
3.地形圖的應用
複習思考題：
1． 地形圖閱讀應注意哪幾方面？
2． 地形圖的分幅方法有幾種？各適用於哪些比例尺？如何進行分幅？
3． 如圖所示為1︰2000比例尺地形圖，請在圖上完成如下量算工作：
（1）求a、b兩點座標。
（2）求a、b兩點距離及其方位角。
（3）求a、b兩點的高程及地面坡度。
（4）繪製a、b方向線的縱斷面圖。
第八章工程測量6學時
教學目的：使學生掌握放樣的基本方法，對於施工中的道路、橋梁等的放樣工作中的基本方法有個了解。
教學方法：講解為主，學生記憶為輔。
重點：線路放樣，橋梁放樣
《測量學》課程介紹
測量學 是測繪工程專業的一門專業核心基礎課，也是建築 土木工程等相關專業的必修課程。本課程的目的在於使學生認識測量的本質 原理和方法，為大地測量 攝影測量 礦山測量和工程測量等後繼專業課的學習，打下牢固基礎。通過本課程的學習，學生應達到下列要求 1 掌握測量學的基本原理與方法 2 掌握j6經偉儀和s...
測量學教學實習指導書
一 實習目的與要求 測量學是地理資訊系統 遙感科學與技術專業的主要專業基礎課之一，又是一門實踐性很強的課程，為進一步鞏固和深化課堂教學內容，培養學生運用所學測量學基本理論和基本技能解決實際問題的能力，加強基本功訓練和工程師素質的培養，培養學生吃苦耐勞 團結協作的集體精神，根據教學計畫安排，於2007...
《礦山測量學》課程簡介
一 教材選用 本課程教材選用中國礦業大學出版社的 礦山測量學 主編張國良 為中國礦業大學新世紀教材建設工程資助教材 二 課程內容體系結構 礦山測量學 課程是採礦工程 地質工程等相關非測繪專業的專業基礎技術課，其內容體系可以概括為測量學基礎理論 測量基本工作和常用儀器使用 測量誤差基本知識 地形圖測繪...