「樹正氣、轉作風、促發展」個人查詢問題及總結
新華區光明路小學陳聽胡
在開展「樹正氣、轉作風、促發展」集中教育實踐活動轉段期間，查詢問題階段是鞏固和擴大學習動員階段成果、打牢整改提高端段的基礎，為確保查詢問題取得實效，要努力做到：深入查詢，誠懇面對，深刻剖析。
一、存在的問題
（一）思想上
1、思想觀念不夠新穎，中作中存在老的思想觀念。
1、思想惰性大，滿足於現狀，主動意識不強，不思進取，導致工作效果不突出。滿足於幹事，而不是想法幹好事、幹成事。
3、開展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿足於不犯規、高度自我廉潔自律。個人性格不太要強，不愛和學生爭時間，只抓好自己的時間段。
（二）工作作風上
1、工作作風不夠紮實，不夠雷厲風行，存在拖泥帶水的現象，對幹部職工的教育和管理力度不夠，深入基層不夠。
2、日常工作帶頭不夠，平時安排的工作也不夠搶先，工作時常有拖泥帶水的現象。工作中創新意識不強，工作積極性不太高，工作標準要求不夠高。
（三）教學與管理上
1、學生管理方面缺乏耐心責任意識不夠強，對學生了解不夠。對待潛力生沒有足夠耐心，對後進生的關注程度不夠，對班幹部的指導不夠，給他們提供的展示機會少，鍛鍊他們交流、溝通能力不夠，需進一步加強。
2、批改作業時不能結合年級學生的特點，對所有學生做到公平公正的鼓勵性評價，批註鼓勵性評語。
3、鋼筆字、粉筆字練習堅持不夠好有時過於忙碌，多少有些應付心理，態度不夠認真。
4、教案、聽課、批改作業等常規工作有些疏漏，做得不夠好。教案不能按時寫，批改作業有時不及時。上課時，有時備課不夠細緻，效果不夠突出。
5、課堂上給學生自主學習的時間太少，沒有充分培養學生的興趣。課堂還需要更靈活，有些不相信學生能力。沒有能夠注重學生良好學習習慣的養成。
6、學習的要求和力度不夠，理論學習抓得不緊，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。讀書的時間越來越少，沒有能夠靜下心來研讀教育教學方面的書籍、理論。教學激情足但缺乏韌勁，一些好的想法總是不能夠堅持下去。
7、教研力度不夠，寫作水平較低，不善於積累，業務水平有待提高，服務意識需進一步加強。
8、與人交往不太注重細節問題，不注意自己的行為舉止，說話太直白，不會委婉道理，對自己和他人造成了一些負面影響。
二、根源分析：
1、是自己放鬆了學習及對自己的要求。
2、是思想上有等、懶、靠的情緒。
3、有時對學生的要求過於嚴格、近於苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。
4、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
5、平時思考的不夠多，工作方法單一。
三、整改措施與方法：
1 、加強學習，依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。
並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、嚴謹治學，不斷探索，不斷創新。
教師的工作的確很忙，但教師的職業特點要求我們不斷接受新的理念，新的方法。今後在做好教學工作的前提下，一定多讀一些教育學和政策法規方面的書籍，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，提高自身的業務素質，積極參加教研活動，把時間用在鑽研業務上，提高自己的教學水平。
3、尊重學生，做學生的知心朋友
更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，對學生一視同仁，尤其要熱愛差生和後進生，經常去發現他們的閃光點，相信每乙個學生都能成功，讓他們都能品嚐到成功的喜悅和快樂，使每位學生都「親其師而信其道」，努力構建新型民主的師生關係。
4、加強團結協作，取他人之長補己之短。
改進教學方法，虛心向同仁學習，取他人之長補己之短。和同事間團結協作，要有奉獻精神。
5 、注重小節為人師表
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的 。所以，我時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起！
為人師表，以自身良好的師德形象帶動孩子。
總之，通過自查，我將繼續努力，加強素質學習，加強「樹正氣、轉作風、促發展」 教育活動的學習，我將會在以後的教育教學工作中規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的乙份力量！
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