初四畢業班學生英語學習方法十則

進入初四畢業學的學生，普遍感覺到教材單詞量大，課文篇幅長,語法又複雜等,感覺整天忙得昏天黑地，學習成績卻沒有任何起色,根據老師多年教授畢業班的經驗,在此向同學們介紹幾種學習方法。

一、眉批摘錄，突出重點———會讀書

理清脈絡，把教材中的重點、難點、疑點、易疏忽點、易混淆點在課本中用彩筆標註，把重要補充內容摘錄下來，甚至在書的四周空白處，記上自己的簡要體會和高度概括課文內容的語句。這樣課本便成了「詞典」，查閱起來非常方便。

二、思考求異，趕問善問———會解疑

學習與思考從來就是密切聯絡的，周密豐富的思考必然會帶來各種各樣的問題。我們遇到問題時，首先要獨立思考，力爭自己解決。要做到「五問」：

一要問自己；二要問工具書，查子典、找資料，弄出問題的答案；三要問課本，反覆認真地讀課文，聯絡上下文思考從中獲取答案；四要問同學，自己解決不了的問題，同學之間互相討論，互相學習。五要問老師，最後確實解決不了的問題，再向老師請教。同時還要做到「三不問」：

一不複習不問；二不讀書不問；三提不出自己的見解不問。

三、觀察問題，多種角度———會思考

正確的思考方法，也是科學的思考方法，本身就隱含著巨大的智力價值。學習時在掌握知識的基礎上，培養自己良好的思維方法，要善於將自己的思路、教材的思路和老師講解的思路交匯對比，抓住實質，對教材中的知識不能滿足正確敘述的一面，而是用科學的思維方式多角度地觀察和想象。

四、利用變式，注重理解———會理解

理解是掌握事物本質極其規律的思索過程，在複習知識點時,巧用變式,把概念剖析開來,以達到深刻理解的目的。譬如,對一般現在時的概念,可剖析為：

(一)用法：

1.經常性習慣性的動作。如:we do morn－ing exercises every day.

2.現在的特徵或狀態。(1)he loves sports.(2)she is busy getting ready for the meeting.

3.普遍真理。the moon moves round the earth.

4.在包含時間或條件的復合句中，主句是將來時，從句謂語動詞用一般現在時，即「主將從現」的道理所在。如：

he won't go out until the rain stops.

(二)構成：

謂語動詞用原形(第三人稱單數在其後加s或es),這樣就能加深理解,增強記憶。

五、比較分類，融會貫通———會歸類

英語中單詞較多，知識點較分散，把分布在各單元中相同的知識點挖掘出來，進行比較分類也是一種好的學習方法。比如可把單詞按顏色分類，按音同而形、義不同分類等。還可把look構成的短語如：

look after/up/for/round/like/into/the same/worried/over等歸為一類,進行辨析，這樣把知識集中成塊，從本質上分析它們的差異，歸類出它們之間的聯絡，可加深對基本知識的理解，提高分析綜合的能力。

六、一題多解，多解一題———會做題

要養成良好的做題習慣，即先掌握所學的基本知識，進而形成基本技能，然後運用科學方法解決問題。同時做題時要善於比較一下該知識屬於那一類，解決方法及思路是怎樣的。

七、歸納總結，一線串珠———會織網

「智慧型不是別的,而是一種組織起來的知識體系。」這裡所說的知識體系就是把分散在各冊書、各單元中有聯絡的知識以一條主線連點成線、結線成網、結網成體。

八、及時複習，溫故知新———會鞏固

複習是同遺忘做鬥爭的有效方法，英語單詞一旦記住,時隔一天可保持90%，可三天不去複習,就只能記住60%，如4至7天不去複習所記的內容就所剩無幾。因此,對所學內容最好在24小時內馬上進行複習，比如上午學的,下午或晚上就複習,尤其在睡前5分鐘,效果最好。以後再三天、一周、乙個月進行複習。

九、重視實踐，動口動手———會交際

同學們要把學到的知識要不斷運用於生活實踐，活學活用,同學之間盡量用英語表達需要。通過造句、寫日記、寫課文梗概來培養自己的書面表達能力，通過廣泛閱讀培養自己的閱讀能力,這樣學到的知識在實踐中才能得到豐富、運用和昇華。

十、分析失誤，查缺補漏———會補遺

在學習中經常查缺補漏,尋找失誤原因,及時糾正錯誤,並將其寫在錯題集上,經常複習則終身受益.同時,要正確對待自己的失誤。