關鍵詞：電子設計競賽微控制器實驗教學改革
微控制器是高職電類專業的專業技術課程，是一門知識內容廣，更新速度快，應用型很強的課程，如何調動學生學習興趣，使他們在有效的時間內掌握設計應用技術，並培養他們的創新能力，實踐教學的作用尤為重要，對學生實際工作能力的培養起到至關重要的作用。
1、競賽是對傳統實踐教學的乙個挑戰
微控制器實踐教學不僅僅是讓學生掌握基本的實踐手段，更重要的是使學生學以致用，具備應用這些手段從事相關行業的獨立工作能力。因此，僅傳授實踐技術是不夠的，必須注重學生知識和能力的培養。
傳統的實踐教學枯燥單調，一般是採用實驗箱，讓學生按照實驗指導書中的示例程式程式設計軟體，再經過編譯、**、除錯，搭接好實驗箱中的硬體電路驗證。這種形式只是讓學生觀察一下程式執行結果，學生往往很被動，實驗積極性不是太高，而且與實際應用不接軌。學完這門課程還是一知半解，不知如何應用，更談不上開發有實用價值的產品。
2、競賽促進實踐教學改革，探索最佳教學方法
在以前的教學中，理論課與實踐課教學同步，先講理論，然後根據所講內容進行實踐論證，學生感覺乏味，實驗積極性不高。而電子設計競賽對學生有很大的吸引力，應以此為契機，充分調動學生的主觀能動性，激發他們的興趣，興趣是最好的老師，能轉變學生的實驗態度，增強其收集資訊與積累知識的能力。結合微控制器實踐教學的發展要求，改變原有教學方法，現在的是構建乙個完整的內容體系，即課程設計，將單個實驗獨立設題，最後用一周的時間綜合設計。
培養學生的綜合能力，而不僅僅是實踐操作能力，綜合能力主要包括實驗設計、操作、綜合歸納，理論聯絡實際，靈活運用所學知識解決實際問題，查閱文獻資料，團體協作精神，嚴謹治學等方面的培養。
微控制器多功能電子鐘設計
微控制器課程設計報告 學院 專業 班級 學號 姓名 指導老師 實習時間 多功能電子鐘設計 一 設計任務 1.基本任務 利用定時器 計數器中斷和靜態顯示或動態顯示，實現電子鐘的時分秒精確走時和校準。時間顯示用四個數碼管分別顯示時和分，秒用點表示，在時和分的中間閃動時間顯示格式 如下圖所示 時間校準用2...
基於微控制器的電子時鐘設計
ds1302時鐘晶元具有通電自動計時的功能。向ds1302中寫入乙個初值，如寫入2011 05 01 00 00 00 星期日，在通電時，時間就會自動走 過60秒分加1 過60分時加1 過24小時天加1，星期日變成星期一 一周有7天，晶元內的周資訊每7天一迴圈 晶元能夠自動判斷每月有多少天，5月有3...
基於protues的高職微控制器課程教學改革
甄立常史巍 河北大學唐山工業職業技術學院 河北科技大學唐山分院 摘要 高職教育在為社會培養高技能應用型人才上佔據重要的地位，確立的以就業為導向的培養方向也對教育教學改革提出了新的要求。微控制器作為自動化相關專業的專業核心課程，其教學質量的高低直接影響著學生就業。高職教育側重於培養學生的實踐能力。借助...