作者：鄧雲盧善勇李顯聖
**：《廣西教育·c版》2023年第03期
【摘要】本文針對電子技術課程理論與實踐結合偏少、知識的綜合應用偏少、知識陳舊等問題，提出結合大學生電子設計競賽的訓練和比賽模式，圍繞電路的設計與**、製作與除錯、測量技術與資料分析等教學內容進行電子技術課程教學改革，切實提高學生技能水平、創新設計能力，提公升教學效果。
【關鍵詞】電子設計競賽電子技術課程教學改革
【中圖分類號】g 【文獻標識碼】a
【文章編號】0450-9889（2018）03c-0022-03
全國大學生電子設計競賽是教育部主導的四大學科競賽專案之一，近年來越來越為高校所重視，在某種程度上已然成為電子專業課程教學改革實踐的新載體。電子設計競賽內容緊扣當前主流教學內容，注重理論與實踐相結合，充分展現了電路基礎知識教學與綜合運用能力、電路設計與製作除錯能力、新技術和新器件的應用能力。為了配合全國電子設計競賽，廣西也舉辦了大學生電子設計競賽，偶數年為全國電子競賽，奇數年為廣西電子競賽，這兩個賽項形成交替迴圈，為大學生提供了乙個良好的創新實踐能力提公升平台，也為電子技術課程教學內容及教學形式改革帶來了有效的促進作用。
筆者總結多年來參加電子設計競賽所積累的經驗，探索基於大學生電子設計競賽進行電子技術教學改革。
一、電子技術課程的教學現狀
電子技術課程是電子類專業的技術基礎課，也是專業主幹課程之一，包含模擬和數字兩個部分內容，具有較強的實踐性和理論性。在傳統的教學模式中，電子技術課程主要是以理論講授為主、驗證性實驗為輔，教學效果不理想，教學效率低下，具體表現在以下幾方面。
（一）理論與實踐結合偏少。傳統電子技術課程教學模式一般是圍繞理論知識結構展開，從電子元件內部結構到元件工作特性，再由分立元件構成基本電路，對元器件和電路的工程實際應用缺少介紹，使得電路理論與工程實踐脫節，學生普遍感覺被電子元器件所困，而不知道所學電路的實際用處，導致學生學習興趣下降，教學效果不理想。
大學生電子設計大賽
全國大學生電子設計競賽是教育部倡導的大學生學科競賽之一，是面向大學生的群眾性科技活動，目的在於推動高等 學校促進資訊與電子類學科課程體系和課程內容的改革，有助於高等學校實施素質教育，培養大學生的實踐創新意識與基本能力 團隊協作的人文精神和理論聯絡實際的學風 有助於學生工程實踐素質的培養 提高學生針對...
2019全國大學生電子設計競賽試題
音訊訊號分析儀 a題 本科組 一 任務 設計 製作乙個可分析音訊訊號頻率成分，並可測量正弦訊號失真度的儀器。二 要求 1 基本要求 1 輸入阻抗 50 2 輸入訊號電壓範圍 峰 峰值 100mv 5v 3 輸入訊號包含的頻率成分範圍 200hz 10khz 4 頻率分辨力 100hz 可正確測量被測...
全國大學生電子設計競賽模擬賽
三角波測量 七 作者單位 廣東科學技術職業學院機械與電子資訊工程學院郵編 519090 作者 賽前指導老師文稿整理輔導教師 摘要 本系統主要採用altera 公司cycloneii 系列ep2c5t144c8的可程式設計邏輯器件，這是乙個低成本，高效能的fpga，本方案主要採用dds頻率合成，產生三...