徒弟工作計畫
時間匆匆流走，自己需要學習的地方有很多。而古人云：「一日為師，終身為父。」我想將來不論遇到何種困難，我都會請教自己的師傅。再新的學期裡，我要做到以下幾點：
首先，正確對待聽課、評課
師徒間交流學習的乙個基本形式就是互相聽課評課。在開學初，我曾對師傅說：「我總是會害怕別人來聽我的課。
本來準備很充分，一看見後面的指導老師就會緊張。」翟老師非常乾脆的解答我，說：「那就多鍛鍊鍛鍊啊！
」的確如此，師傅評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從幼兒的角度來看出了許多不足之處，這種感受翟老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。
師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每乙個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨。
其次，這個學期翟老師共給我修改教案7篇。這個學期，師傅主要在「選材、目標制定、提問設計、預設回應」四個方面重點給予我指導。在每一次的反思、反饋時，翟老師都從這四個方面給我提出意見，如：
選材如何突出幼兒年齡特點；目標制定如何體現語訓特徵；提問設計如何把握重點、循序漸進；預設回應在語訓課中的重要性，等等。通過多次反覆的實踐和磨練，我終於明白產生一節優質課所需要付出的努力。雖然翟老師身兼數職，已經非常辛苦了。
但是每週四的半日活動她都不會落下。
在翟老師的指導和幫助下，我成功的參加了全園的職初教師展示課，也有幸對培訓中心開了兩節公開課。這對於我來說是乙個很好的鍛鍊機會。我都認真對待，對此翟老師也給予了我很多的幫助。
好幾次翟老師白天沒有時間給我修改教案，她就利用晚飯後的休息時間給我修改教案，一直到晚上
九、十點鐘還在繼續，有一次翟老師更是推遲下班時間聽我說課，幫我梳理思路。正是師傅的這種求真務實的態度和孜孜不倦的工作精神打動了我，督促著我不斷地在特教工作中不斷地前行。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間。從她的身上我不僅學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態度。在以後的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教、真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
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