沐川縣永福學校
2012-2013學年教導處工作總結
一、繼續規範課程設定，推進課程改革
1．認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科2011課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。
2．嚴格執行國家教學法規，開齊課程，開足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
3．結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強體育與健康、法制與安全及音美藝術學科等課程的教學與管理，利用學校課程開展綜合實踐活動，並結合「校園文化」建設開展多種多樣的教學活動，注重教學過程管理，注重學生情感體驗。
二、狠抓教學常規過程管理，提高教學效益
1．加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立「備、批、聽」月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。
全校教師本學年共開展公開課「備、批、聽」72人次，其中優質課達到20人以上。
2．向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀及學生學習能力的培養。
三、加強對教研組工作的管理與指導，提高教研工作的針對性和有效性。
教研是學校教學工作水平和教學質量提公升的重要保障，加強督促、管理、指導才能提高教學的教研能力水平。本期對教研工作的要求是：
1．制定教研組工作職責和考核辦法；
2．加強教研活動的過程管理。如公開課，上前必有備（集體備課），上中必有聽（全組人員參加），上後必有評（一亮點一不足一建議），評後必有提高；
3．「六認真」檢查重在「備（課）、上（課）、思（反思）、批（作業）、測（試）、反饋、輔導」上下功夫；
四、加強畢業班工作
畢業班是學校教學的出口，出口質量幾乎也代表了學校教學的質量。加強對畢業班教學工作的過程管理，是提高質量的唯一保障。對於本屆畢業，所做工作如下：
1．開學後第二週即召開畢業班教師會，下達班級質量目標。研究制定畢業班工作方案，質量目標明確化、具體化；
2．第五周召開了畢業班全體學生會。對學生的要求：
（1）目標明確。分為長遠目標，如公升學、正常畢業、未來職業規劃等；遠期目標，如畢業會考成績目標等；中期目標，如「一調」考試成績目標等；近期目標，如期中考試成績等；
（2）畢業生質量標準：要求畢業生統會考學科成績不得低於捲麵滿分的40%，低於該得分的，實行補考制度；德育畢業目標：按照初中生綜合素質進行評定。
（3）獎勵制度。對在「一調」考試中總分名次進入全縣前150名的學生，依照原《永福中學學生獎勵制度》進行表彰獎勵。
3．期中考試結束後，召開了畢業班全體教師會。重點：期中成績分析，統會考質量目標下達，公布畢業班工作方案，生本教育高效課堂實施方案、責任落實、明確一調考試在學年綜合評估中的地位等。
五、校本研修工作
校本研修重在觀念更新、方法轉變及能力提公升。為提高課堂教學效率，本期校本研修的宗旨圍繞「如何使課堂教學更有效」作為研修的主要課題。本期為此做了以下工作：
1．學年開始，學校派出各學科老師參加各種培訓學習共189人次，充分增強了老師們的教育教學理論和實踐經驗。
2．組織徵訂了郭思樂教授的《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》《給教師的100條建議》、《四川教育》、《人民教育》、《教育學》、《中國數學教育》、《招生考試報》等各種教育教學理論書刊供全體教師借閱，要求教師寫出讀書心得。
3．要求全體教師參照原《沐川縣永福中學教師校本研修考評細則》寫教學反思文章、教育故事、教學**、教學案例和下水作文。
4.組織教師參加全縣電子白板使用培訓，同時在校反覆培訓教師使用電子白板進行教學，使大部分教師都能正常利用先進教學裝置。
六、工作中問題的反思
本學年教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1．教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要乙個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生，提高學生學習能力及自主管理能力。
2．教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3．加強教學常規檢查結果的評價：在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響。
4．尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；個別教師課堂組織混亂不堪；
5．不備課上課（重點表現在無教案上課），課後突擊應付檢查的現象還時有發生。
6．校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場。以後要重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。
總之，在過去一學年中，我們取得了一些成績，但也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，我們將不斷地從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境 ，工作會做得更好。
沐川縣永福學校初中部
2023年7月3日
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