一、對科學素養在認識：
1.科學教育的核心理念——科學素養隨著科學技術在日常生活中的逐步普及，世界各國的公民都會遇到諸多如健康、食物、營養、材料、能源、資源及環境等有關的問題（即所謂「公民問題」），使所有青少年對科學和技術均應至少具有一種基本的知識和了解，已成為現代科技社會普遍關注的國家大事。這就是對公民普遍實施科學素養教育的根據。
2.什麼是科學素養 2023年美國科學促進協會（aaas）制定的2061計畫所規定的科學素養列出了六個基本領域：（1）熟悉自然界並尊重自然界的同一性；（2）懂得科學、數學和技術相互依賴的一些重要方法；（3）理解科學的一些基本概念和原理；（4）有科學思維的能力；（5）認識到科學、數學和技術是人類共同的事業，及其長處和侷限性；（6）能夠運用科學知識和思維方法處理個人和社會問題。
該計畫還規定：學生們完全應該成為科學技術的自覺支持者；學生最終應該建立起對科學、數學和技術價值觀的平衡的觀點，既不要不加批判地肯定，也不要盲目地否定。不要造成使學生把科學僅僅看成是一項學術活動，而不是作為理解周圍世界的方法。
二、義務教義務教育化學（新）課標修訂的主要內容及解讀
課程標準修訂的總體原則：堅持德育為先，育人為本，充分體現社會主義核心價值體系。堅持能力為重，「基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗」；精神和實踐能力；資訊處理能力；自主學習能力等。
堅持與時俱進，及時反映社會發展新動向，恰當吸收科技發展的成果。總體控制內容總量和難度，加強學科和學段間的銜接。
本次修訂著眼於從學生發展、社會需求和化學發展的視角，重新審視學科價值和課程理念，觀點闡述力求更嚴謹，更符合中國的教育實際。在文字組織上凸顯對學生未來發展的實際指導意義。
深入研究啟蒙階段學生學習化學的認知規律
《標準(2023年版)》在「前言」部分明確提出：「義務教育階段的化學教育，要激發學生學習化學的好奇心」，「激勵學生積極**化學變化的奧秘，增強學生學習化學的興趣和學好化學的信心」。在「教學建議」部分，強調「真實、生動、直觀而又富於啟迪性的學習情景，能夠激發學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和運用化學知識」。
剛上九年級的學生對化學有著新奇感，教師要採用恰當的方法予以引導，使學生將好奇轉化為對化學學習的持續興趣。在初學化學階段，學生對化學知識的特殊規律不了解，在學習上可能會遇到一系列的困難，常常影響學生的學習興趣。因此，教師要充分調動學生的「先前經驗」，通過問題、圖表、模型、實驗等情景激發初中學生**物質變化的奧秘，依據生動、直觀的手段幫助學生逐步建立抽象的化學概念，引導學生循序漸進地學習化學符號知識，減少學習分化的現象，增強學生學好化學的自信心。
在學習中使我認識到化學在未來教育方向的準確定位。並與各位教育同仁共享！！！
初中化學化學教師繼續教育培訓總結
四 重視教研課改是素質教育的突破口。作為素質教育，就是要求教學理念先進 教學手段多樣化 課堂以學生為主體，教師的課堂更豐富多彩，更充分發動學生動手自學解決問題。讓學生參與中體會知識的樂趣，在參與中獲得知識，並體驗知識的樂趣。這就需要我們教育工作者重視教研和課改，自覺主動參與教研活動，努力學習先進的課...
初中數學繼續教育學習總結
我是一位普通的初中數學教師，暑期參加了網上繼續教育培訓，了專家們的講座，並可以於專家們進行交流，傾聽他們對數學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法，使受益匪淺。一 理論學習，知識水平進一步提高。一 專家講座，思想理念提公升！我這次參加的是河北省2011年繼續教育暑期培訓中的初中數學培訓。本次培訓，...
初中歷史繼續教育學習總結
不知不覺間培訓就要結束了。回顧時間，不禁感慨萬千。感謝這段時間的學習和磨練,讓我學到了很多的知識，見到了眾多的專家。同時也發現了自己在教學工作中存在著很多不足.在教學過程中對知識的主次 輕重把握不穩，導致在教學中面面俱到，為爭取教學時間講的過快，給學生思考的時間比較少。我分析了一下個中原因，發現主要...