一、器樂進課堂基本原理
《全日制義務教育**課程標準》）第四部分指出：器樂演奏對於激發學生學習**的興趣，提高對**的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用。**是一門極富創造性的藝術，尤其是器樂的演奏。
器樂的演奏對於學生學習**的興趣、表達和創造能力及可持續發展的情感生活中有著十分重要的作用。以**審美為核心，全面發展是學校**教育最基本的理念。
器樂演奏教學對於激發學生學習**的興趣，提高對**的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用。它不僅將器樂「演奏」與「演唱」等並列，作為表現領域的重要內容之一，而且在感受與鑑賞、創造等領域都滲透了器樂演奏的教學因素。器樂演奏，不但能給學生最直接的**體驗，陶冶性情、培養藝術才華，而且能挖掘學生的潛能，起到開發智力的作用。
因此，讓「器樂教學」走進課堂，是培養學生**素養的有效方法，是實施素質教育的重要手段。
我校是一所全日制六軌，共有二十四個教學班級，學生人數近千人。據學校觀察有較多學生在外面學習各種藝術特長，而學生自身也非常熱愛藝術，對樂器尤為喜愛。對於這樣的現狀，學校領導決定，要讓每乙個學生都得到全面發展，使他們都有快樂的童年，享受到學校帶給他們的幸福，為學生的將來奠定基礎。
為此，把器樂引進課堂做為學校普及的一種樂器，使每個學生都掌握一種樂器的演奏方法。
二、實施目標及工作原則
（一）工作目標
1．總體目標
總目標：人人會彈琴、人人會唱歌，每個學生都會一種樂器，都有一技之長。同時教師要探索器樂教學的規律與原則，研究如何充分發揮器樂教學在**教學中的優化作用，配合唱歌、欣賞、**知識等教學內容，完成教學任務，提高教學質量，陶冶學生的情操。
提高學生的審美能力，促進學生的身心健康發展，為培養具有創新精神、創新意識、創造才能的新型人才打下素質教育的基礎。
2．教師目標
研究器樂進課堂的教學方法，總結出器樂進課堂教學的經驗與模式，提高全面貫徹執行黨的教育方針的自覺性。
3．學生目標
學會樂器的基本演奏技能，按各階段要求完成任務，並具有一定的**表演能力。
（二）工作原則
1. 倡導學生人人會一種樂器
2. 以學生為主體，教師為主導
3. 以人為本，因材施教
4. 注重整體，團結合作
5. 學習與研究結合
三、具體實施方案
（一） 實施方法
1.理論與實踐相結合，循序漸進式推進。
理論與實踐即**課堂教學與實踐教學，**教師可根據實際情況在課前或課中參入樂器理論教學，讓學生初步的了解自己的樂器。
課堂教學是學校**教育的主要渠道，**教師作為教學的組織者和指導者，是溝通學生與**的橋梁，他的作用舉足輕重。我們本著「以學生發展為本」這一宗旨，提出「器樂進課堂」這種新的設想，將普及一種樂器，進行樂器教學活動，建立特色的校園**文化，使書香與琴韻交相輝映。調動學生參與**實踐的積極性，使學生在快樂中學習，在幸福中成長。
2.骨幹教學與全體教學相結合，以點帶片式推進。
骨幹教學即定時對每個班級的**老師進行培訓，以推進全班的普及教學。全體教學是以班為單位，以**教師的訓練曲目進行實踐練習。
（二）具體訓練要求
「器樂進課堂」全校普及以班主任為主負責人物，訓練時由**教師進行講解及演練，利用**課在完成**教學任務的同時每學期必須彈會5首以上曲目。
（三）普及教學內容及班級
教學內容一年級口風琴，二年級葫蘆絲，三、四年級巴烏，五年級葫蘆絲，由於六年級臨近畢業，學校普及又在初試階段，所以六年級學生暫不參與。
四、考核
學期末要對學生在本學期所學技能進行考核，同年級抽一組學生按**教師提供的訓練曲目進行考核，對學生一學期的學習做綜合評價。老師也可以知道每個學生在哪一方面還存在問題，以便在下學期能夠解決。
五、活動地點：
教室、**教室。
六、實施負責人及時間
教導處總負責，一、二年級張慧卿，三、四年級田甜，五、六年級陳明。
2023年2月至2023年12月。
磴口縣二完校
2023年3月
二完校「樂器進課堂」實施方案
磴口縣二完校
2023年3月
劉家寨小學樂器進課堂實施方案
特色長笛 為了進一步推行素質教育，真正讓學生 快樂學習，健康成長 使學生學習好 身體好，有一技之長，體現 立足潛能開發，培養健全人格 的辦學理念，達到 給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步 的教育目標，建立我校 琴聲悅耳，童年幸福 的藝術特色學校品牌。近年來，樂器進校園已成為吸取各校普及開展的藝術...
樂器進課堂活動方案
遇駕夼完小樂器進課堂活動方案 藝術團名稱 小百合藝術團 一 活動實施物件 二 五年級學生 二 活動型別 學科拓展類 三 活動介紹 豎笛簡單易學，符合學生認知水平和年齡特點，把豎笛教學引進課堂，可以讓學生從演奏中學習 知識 陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高 教學效果，提公升學生審美素養。本活動在...
2019書法進課堂實施方案
第三學段 5 6年級 能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進行基本的書法創作，在教材中體會漢字的美感。2 書法教師要正確領會 語文課程標準 中有關寫字教學的要求，刻苦鑽研書法業務，增強自身能力，切合校本教材進行認真備課，著有成效地上好每一堂課。3 學校要經常對書法課的教學情況進行檢查 ...