同心路中學2010—2011學年度第二學期
九年級物理教學計畫
郭浩傑一、情況分析
（一）教材分析：
九年級學生基本上快完成了初中物理新授課的教學內容，三個週後就進入全面複習階段。為了配合九年級的新授課和以後的總複習，我們學校統一實行了集體電子備課，統一配備了《優化設計》和北師大版的《課時達標》等教輔資料作為九年級的複習資料，該書以初中物理課程標準和陝西中考考試說明為指導編寫，整體上看所用資料基礎知識體系比較完善、習題提公升綜合應用的能力比較強，能夠快速提高學生的應考能力。
（二）學情分析：
按學校的安排，今年我繼續擔任九年級5、6、7三個班的物理教學工作。由於是九年級，即將面臨著中考的選拔考試，大多數學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，能夠按時地完成教學布置任務。
根據上半年期末考試的成績來看，學生對基礎知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用所學物理知識解決相應的實際問題，解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務
加強和利用知識點的複習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網狀的狀態，掌握物理思想的應用，物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：
1、知識方面，應達到熟練掌握每乙個知識點的要求，即看到乙個題目以後，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，並且知識點之間的聯絡也要清楚。
2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，做到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感態度與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類指導。提高學生的全面素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在初中最後階段都能得到最大最好的發展和進步。
2、抓好基礎，培養能力。認真學習新的課程標準與中考說明，研究陝西中考物理試題的難度和特點，使複習教學更具有針對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。
同時，也要注意培養學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學生學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
4、積極參加理化生組的教研活動，並積極蒐集各地的中考資訊資料，本著一心為學生的中考服務的原則。
5、進行專題複習，分項突破。
6、講評模擬試卷，進行能力檢測。讓學生通過模擬考試檢測自己的實際中考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備，迎接中考，力爭在今年中考理化科綜合取得優秀成績。
四、教學課時分配和教學進度表
2023年2月20日
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四 教材分析 1 教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯絡實際 適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力 情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲...
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