九年級的學生面臨著公升學考試，針對這一具體情況，結合實際，力爭做到讓每乙個學生發揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現各人心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好「厚書變薄，薄書變厚」的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和公升學考試中有好成績。
一、學生情況分析
從整體情況來看大部分同學學習認真，踏實，態度端正，能夠完成老師布置的各種作業，上學期期末考試成績比較太理想，部分同學思維敏捷，上課積極發言，敢於發現問題、提出問題，書寫整齊、美觀，動手能力比較強，上課表現比較好，學習成績優異。但也有一部分同學學習不認真，態度不端正，書寫不規範，不認真完成作業，上課不認真聽講，考試成績不理想，總之，九年級兩個班同學兩極分化都比較嚴重。
二、教材分析
1、 力學和電學兩大部分。 力學的重點是壓強、浮力、機械效率。而且出題的綜合實踐性較強但總體難度適中，與前面學過的力的平衡等知識聯絡密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題目又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
三、教學方法與措施
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，讓學生做到知識日日清。
2、連點成線，板塊拓展。
根據中考題「源於課本以高於課本」的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯絡，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大板塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有乙個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的階梯學習後，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有乙個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.
四、對不同層次學生採取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。
加強對學困生的知識補救，減小對公升學的影響。尤其對基礎較差的學生，多與他們進**感和教學上的溝通，讓學生發自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。
五、教學目標
對學生多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處於積極樂觀的學習狀態中。到中考前，力爭物理成績達標率達到80%。
九年級化學教學計畫 下冊
盤山縣實驗學校 雷超2013年九年級化學下冊教學計畫 一 指導思想 以國家頒布的 全日制義務教育化學課程標準 實驗稿 確定的培養目標為依據，結合2012年初中畢業生學業考試複習指南 化學 強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提公升學生應試水平，貫穿 從生活走向化學，從化學走向社會 ...
九年級化學教學計畫 下冊
2011年春九年級化學下冊教學計畫 一 指導思想 以國家頒布的 全日制義務教育化學課程標準 實驗稿 確定的培養目標為依據，結合2011年初中畢業生學業考試複習指南 化學 強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提公升學生應試水平，貫穿 從生活走向化學，從化學走向社會 理念，突出化學知識...
九年級數學教學計畫下
九年級下學期數學教學計畫 九年七八班高振彬 九年級下學期數學複習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識 基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力 較強的綜合能力 創新意識和實踐能力。總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是...