三年級下冊美術教學計畫
一、教學情況分析:
三年級的學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養的習性,還是養成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。
同乙個班中,學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也產生不同素質的學生。有的學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學生敢表現自己想表現的內容,但苦於繪畫技能落後,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現了愛講空話的情況。
由於有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
二、教材分析
造型表現:初步認識形、色與機理等美術語言,浙美版三年級美術教學計畫學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。浙美版三年級美術教學計畫
設計應用:學習浙美版三年級美術教學計畫對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
欣賞評述:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合探索:採用造型遊戲的方式,結合語文、**等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
三、學期目標
1、了解彩燈藝術,學習製作彩燈。
2、了解設計與生活的關係,學習設計、手繪檯燈。
3、巧用折剪法進行創作。
4、進行人物表情和動作的造型,學習粉印版畫的創作人物動態和勞動的場景。
5、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養和提高。
6、學習對眼睛和圖形進行創意聯想並繪畫表現。
7.設計門票和班報。
8.和同學合作,用活字印刷的原理製作字模,印製成組合詞句。
9.用潑墨遊戲和浸染技法表現乙個遠近不同的山水畫面。
四、措施:
1、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的「玩」中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力,對自己美術能力充滿信心。
2、學習時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合學生各自不同表現,多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
教學進度沈佳騂
學年新課標人教版三年級下冊美術教學計畫
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