初一英語教學實施方案

本學期我擔任初一兩個班的英語教學任務，兩班共有學生97人，其中男生56人，女生41人。通過對學生的摸底考試發現，很大一部分學生英語基礎較差，特別是二班學困生比較多，因此，制定教學計畫如下：

首先，讓學生明白學習英語的重要性。英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，而在學生的學習中國家將其納入公升學考試的比例與語文、數學一樣，在中考中英語總分為120分，在高考中為150分。因此，教師首先要讓學生對英語學習引起足夠的重視。

其次，　以科學的方法引導學生學好英語

英語是一門語言學科，要想學好英語，不僅需要科學的學習方法，還需要學生持之以恆。因此，作為教師，首先要培養學生學習英語的興趣。因為興趣可以培養學生的求知慾，激發他們的學習動力，促使他們頑強拼搏，努力學習。

而初一學生的特點是興趣廣泛，但永續性較差，持續時間較短，一遇到困難就容易放棄。因此，在教學中要善於選擇新穎有趣、豐富多彩的教學方式激發和鞏固學生的興趣。如歌曲、遊戲、小對話、小表演、自取英文名、用英語開「班級新聞發布會」等活動，這樣不僅有助於培養學生的學習興趣。

而且有利於培養師生之間的良好關係。在教學過程中要常與他們進行感情交流，掌握學生多方面的情況。幫助他們及時克服學習中存在的問題和困難，尤其是克服畏難情緒。

再者，每個學生要想學好英語，除了有濃厚的興趣外，還要有堅強的決心和恆心。一旦學生有了自信心，他就能克服苦難，滿懷熱情地投入到學習中去。學生的成功越多，自信心就越強。

因此，在教學中，我一定會重視對學生自信心的培養和志向的確立，實際教學中可要求學生每天都聽寫或默寫，每次都記分，鼓勵學生學習英語，讓學生有信心有恆心學好英語。

最後　，養成良好的學習習慣是學好英語的前提。在教學過程中要引導學生學會課前預習，上課專心聽講，認真做筆記，課後認真完成作業，書寫工整，大聲朗讀等，每次考試完後，在講解前最好能讓學生自己認真看試卷10—20分鐘，特別是做錯的題必須仔細看，從而培養學生良好的學習習慣。

培優補差方案：

每個班級學生都有層次差別，新教材幫助我們激勵和指導班上那些學有餘力的學生，同時也為那些不善於表達的學生提供了必要的支援。

1、針對那些語言不太流利的學生，我們花足夠的時間理解和操練每一新語言專案。結合看每一幅圖畫，學生就較容易學會新的詞彙，並且在開學伊始，我就教會了學生音標，解除學生在以後的學習上的語音困難，這如同給了學生學習的工具，學生自主學習有了乙個好的方法。

2、結隊活動和小組活動。每節課都有結隊或小組活動，在不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助後進生的同時也複習了所學知識，並且能夠培養學生的合作意識，團隊意識。

3、重在花時間輔導那些語言不太流利的學生，給他們每乙個人定的是可實現的目標，課堂上多給予他們足夠的自信，讓他們體驗成功，實現任務目標，提高他們的學習興趣，充分調動其學英語的興趣，形成積極的學習態度，做到學生永不言棄，教師絕不放棄。

教學具體措施

1、認真備好課，上好課，通過做遊戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，充分利用教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果，激發學生學習英語的興趣和積極性。

2、教學上和生活中注意因材施教，做到「一視同仁」關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

3、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時幫助其克服困難。多與差生溝通，幫助其克服自卑心理，增強信心，利用課餘時間及晚自習輔導學習。

4、開展「四人」學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5.按照王明禮老師要求的各種課堂教學模式進行課堂教學。

6.狠抓英語的規範書寫。

7.繼續抓好課前大聲朗讀英語和每週背誦一段英語格言的習慣。