2023年碩士研究生考試評分標準

中南大學2023年碩士研究生

《自然辯證法概論》課程結束評分標準

一、請在所給定的備選答案a、b、c、d中做出唯一性選擇。（每小題2分，滿分共計40分）

1、c；2、b；3、c；4、a；5、a；6、a；7、d；8、d；9、b；10、b；11、a；12、c；13、a；14、b；15、c；16、c；17、b；18、c；19、b；20、d。

二、簡單回答下列問題。（每小題6分，滿分共計30分）

1、穆勒總結了五種析因方法。請選擇其中一種析因方法舉例說明之。（說明：多舉例不多給分；照抄書本不給分。）

答：對於某種相同的疾病d的**，如果給abc時有效，給ab或給ac時也有效，當給bc或b或c時，均無效，可以證明a對於**疾病d有效。這個證明方法屬於契合差異共用法。

前半部分，當發現給abc、ab或ac時有效，屬於契合法，它們都使用了a；後半部分與前面比較，不使用a時都無效，二者合起來就可以判斷出，a對於d疾病的**有效。

（考生任意列舉類似的例子，都可以給分。）

2、當我們被暗示一尊石頭「像猴子」之後，會出現「越看越像」的觀察後果，這是什麼原因造成的？試予以解釋。

答：當我們對現象的觀察受到某種預期心理準備的暗示之後，會產生對被觀察物件的思想過濾。（3分）在這個例子中，觀察者會按照心目中的「像猴子」的思維模式過濾那個被觀察的石頭（1分），當這個被觀察的石頭接近觀察者心目中的「猴子」形象的時候，就會出現「越看越像」的觀察後果。

它充分說明，人們的觀察會受到預期心理準備的影響（2分）。

3、某企業在虧損300萬元之後，國家撥給該企業400萬元解困專款，執行兩年以後，企業不但沒有解困，反而在原來虧損300萬元的基礎上再增加虧損了80萬元。這是為什麼？試用複雜性系統演化的理論給以定性解釋。

答：經濟系統是乙個複雜性系統。它服從複雜性系統的演化規律，即，（1）複雜性系統演化是非線性演化；（2）要素之間的關係往往比要素本身更能影響系統的演化。

本例中，增加解困資金，只是增加了系統演化的要素，這些要素的增加不一定能夠改變系統各要素之間的關係。如果系統要素之間的關係不變，系統就有可能在原有的基礎上繼續演化。（2分）由之，原來處於虧損的經濟系統還將繼續虧損，原來處於盈利的經濟系統就將繼續盈利。

此外，由於經濟系統本身屬於複雜性系統，而複雜性系統的演化往往都是非線性演化，它不遵守簡單性系統那種增加系統要素必然增加系統結果的線性演化規律。（4分）所以，就出現了增加了投入反而還增加了虧損的演化結果。

4、某統計學家，依據某市住院病人的死亡率西醫醫院高於中醫醫院做出判斷說，中醫比西醫優越。這樣的判斷合理嗎？為什麼？

答：不合理（1分）。因為它違背了使用歸納推理的同質性原則和齊一的規律性原則（3分）。

當西醫醫院所接受的病人當中，危重病人多於中醫醫院時，西醫醫院的病人死亡率勢必高於中醫醫院。反之亦然。（2分）

5、可以通過對氫和氧的研究來研究水的物理性質和化學性質嗎？為什麼？

答：不能（1分）。因為當整體分解為部分之後，被分解的部分不具有整體原有的性質。

（5分）或者：氫和氧只是決定水的構成的實在，不是決定水的性質的實在。（5分）因此，當我們需要研究水的物理性質和化學性質的時候，應當選擇決定水的性質的實在作為研究物件。

所以，不能通過對氫和氧的研究來研究水的物理性質和化學性質。

三、閱讀下列科學史例，然後簡單回答所附的問題。（高校教師進修班的同學可以選做其中兩道題，每小題15分。其它各班要求三題全做，每小題10分。）

問題一：熱質說是否屬於偽科學？為什麼？

答：熱質說不屬於偽科學（2分）。熱質說只是熱學發展史上的乙個歷史階段，是熱學從不完善到完善的乙個環節（5分）。

熱質說尊重科學方法，不包含任何偽造，熱質說的概念構造具有經驗可理解性，在邏輯上，熱質說在已知的經驗現象範圍內符合自洽性原則（3分）。它的缺點是對新的經驗事實（如，摩擦生熱）缺乏解釋力。

問題二：既然熱質說指導瓦特成功地改良了紐可門蒸汽機，並由此引發了工業革命，為什麼我們還要放棄熱質說？

答：瓦特改進紐可門蒸汽機利用的是不同物質具有不同的熱容量和比熱的原理，並不涉及熱的產生和熱機效率問題，而熱容量和比熱原理，依據上述史料，熱質說已經達到了很好的自洽性。所以，瓦特能夠利用熱質說成功地改進紐可門蒸汽機。

但是，後來的實踐要求，熱學應該完整地回答熱的產生和熱機效率問題。這在熱質說中是無法解決的（3分）。當兩種理論並存的時候，通常我們會選擇自洽性強、邏輯簡單、能夠更好地解釋自然現象，並能更好地指導我們的實踐的那種理論。

（7分）因此，熱質說遭遇了拋棄。

問題三：依據科學理論建設的自洽性原則，熱動說應該完滿解釋已經被熱質說成功解釋過的熱學現象。在以上史料中，哪乙個熱學現象需要熱動說做出新的解釋？

答：不同物質具有不同的熱容量，即史料中所列舉的：相同質量的不同物質被加熱到相同溫度時，它們所含的熱量不同。

（8分）在放棄熱質說之後，熱動說用分子運動理論解釋了熱容量和比熱問題。（2分）