隨著數字圖書館的廣泛應用和學生資訊化水平的提高，目前大部分學生喜歡通過電子圖書或者計算機文件進行閱讀。學生的閱讀量大，閱讀興趣高，但教師和家長無法監控閱讀質量。不少孩子閱讀時一目十行，閱而不讀，視而不見。
傳統閱讀可以讓學生進行旁批，以幫助理解文章，但在電子閱讀中，旁批和文件的區域標記不利於查詢搜尋。我們以電子閱讀家校多元互動教學平台為基點，為基礎教育搭建智力開發的平台，便於學生閱讀、批註、截編，使學生在閱讀的過程中，增強領悟，提公升閱讀寫作水平，提高動手能力和資訊科技應用能力，使學生所學知識得以整合應用開發，提高其綜合素質。
一、研究內容
根據目前數位化圖書館使用頻率高但閱讀質量無法監控與評價的問題，我校在如何把閱讀成果視覺化和閱讀質量外顯化方面做了以下的實踐性研究：
首先明確了電子閱讀規則，學生借閱一本圖書後，必須從閱讀平台把自己的讀後感新增到學校建立的4個閱讀平台，由圖書管理員審核後，才可以繼續登入閱讀，增強學生對圖書內容閱讀質量的控制。
4個閱讀平台分別為德興「閱讀越開心」**、電子閱讀家校多元互動教學平台、學生「故事接龍」**平台、學生自主製作「書韻飄香」專題**。
（1）平台介紹
為傳承民族文化，提高學生的素養，在新課改的浪潮中更好地促進學生主動發展，豐富學校辦學思想，強化辦學特色，我校以「閱讀陶冶情操」為主題，建立了「閱讀越開心」讀書專題**（如圖1所示）。它匯集了德興小學開展系列讀書活動的資料，主題鮮明，**並茂，生動翔實地展現了學校開展閱讀活動的風采和成果，營造了濃厚的校園文化氛圍。
②資源整合。該**將我校開展的系列讀書活動與已展開研究的「家校數位化學習社群」 有效整合，建立了乙個全新的開放式互動平台，真正實現家校間的有效互動。
數字圖書館館藏資源視覺化研究
作者 莫耀評 河南圖書館學刊 2015年第06期 關鍵字 htk 數字圖書館 館藏資源視覺化 視覺化模組設計 摘要 htk 文章簡述了目前數字圖書館館藏資源的視覺化現狀及現有的視覺化技術，分析了館藏時間結構模型 館藏學科分類結構模型 館藏等級結構模型，提出了數字圖書館館藏資源視覺化服務系統設計方案，...
數字圖書館中著作權的保護
摘要 伴隨數字圖書館的建設發展，有關其中著作權理論和實踐面臨嚴峻考驗。借鑑發達國家立法經驗，引進 權利弱化與利益分享理論 結合中國與數字圖書館有關著作權立法現狀，提出完善方案。並強調通過著作權集體管理組織完善數字圖書館中著作權管理制度，達到著作權人和社會公眾的利益共贏。關鍵詞 數字圖書館 權利弱化與...
小學作文 圖書館的趣事
圖書館的趣事 星期四的那一天，發生在圖書管理的事情令我非常難忘。記得那天媽媽帶我去圖書館借書看。一進圖書館，哇 好多人呀，他們都在買書呢 我擠進人群，在最後面的書架上了一本故事書，坐在椅子上翻閱了起來。不一會兒我發這本書非常好看，就決定讓媽媽買這本故事書。這時，乙個小妹妹看見了這本故事書，就在書架上...