口譯實訓報告

實訓地點：圖書館、教室、機房

實訓時間：2023年05月16日——05月29日

實訓學生：苗彥喜 141210132

一．實訓內容

英語口譯理論知識的學習以及現場口譯

作為一名英語專業的大學生，不僅要學習本專業知識，更需要關注其他學科及社會發展情況和掌握實際技能。因此，英語口語無疑是我們以後在社會上立足的乙個砝碼。在這次為期兩周的英語口譯實訓中，了解了什麼叫做口譯，以及其他專業知識，也讓我了解了異國的文化和同聲傳譯員的所工作環境，擴大了我的知識面。

正所謂「授之以魚，不如授之以漁」。學習英語口譯紮實的理論知識固然重要，但實際操作顯得更為舉足輕重。知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。

為此，學校為我們提供了實訓的機會，為期兩周，我們可以通過計算機平台進行寫作。本次英語口譯實訓以小組為單位，各組在各自指導老師的督促下分別進行相關的理論知識培訓，以及現場口譯指導。通過老師的言傳身教，無論是文化知識，學習經歷還是自我認識，都受益匪淺。

二、實訓中總結的方法

通過實訓，最大的收穫是學到了口譯的方法：方法一：不斷的自言自語自言自語對於訓練外語的流利程度是很有幫助的。

例如搭車時，看到什麼就說什麼，不斷自言自語，將搭車的過程說出來。由這種練習來形容眼前的每件事物，每天作十次以上這樣的練習，將會發現，自己的外語流利了許多。一些專家建議：

剛開始時，先用母語（中文）練習，再用外語來練習及組織。想到什麼，就用一種語言說出來，為的是訓練我們的敏感度。這種敏感度會在我們自言自語時，組織我們自己語言的語流(speech flow)。

目的：在想到什麼講什麼，看到什麼就說什麼的情況下，磨練我們的語言表達力，跟時間的掌握齊頭並進。在自言自語當中，控制自己的語流，讓自己的腦神經細胞都能展開來，跟周遭的事物結合在一起。

做口譯時會緊張，往往就是語流掌握得不好。方法二：閱讀口（傳）譯：

(sight translation)定義：一邊看，一邊翻譯。一邊看用甲文字所寫出來的文字，用乙文字的語言講出來。

三、實訓心得體會

在過去的兩周裡，首先，深深感到積累知識的重要性。由於平時對各方面的知識掌握了解的還不夠，基礎知識也不是很紮實。口譯對自己來說也是一種挑戰和鍛鍊。

不僅提高了自己的反應能力，而且，在毅力、心智、和勇氣上也鍛鍊了自己。讓自己重新審視了自己的能力。就這樣，兩周的的口譯實訓學習在忙碌與歡樂中結束了。

但感覺我們才剛起步，相當於我們只完成了熱身環節，口譯課開設的太少了，完成的那樣倉促。然而，與老師的親切、認真，同學們的積極、團結相比，這些不和諧的因素讓那些不和諧的因素顯得微不足道。

其次，在這次口譯實訓中，利用圖書館，網路等途徑，我們學會了利用各種途徑去獲得資訊，尋找自己所需要的材料。圖書館是學校給每乙個學生提供的乙個免費的知識寶庫，我們都應該學會去利用圖書館，在這裡你可以找到你想要的。網路是時代的產物，在網際網路上可以迅速，全面的找到你需要的材料，方便快捷。

在平時的學習中，我們應該注意多利用這些途徑去擴充套件自己的知識面。

總的來說，通過這次口譯實訓，它使我學到了很多東西，為我以後的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬於我們自己的一片美好的天空！

外語系2010—2011學年第二學期

口譯實訓報告

姓名苗彥喜

班級學號 141210132

專業英語語言文學

實訓課程口譯

指導教師王東旭

河南城建學院外語系

2023年5月28日