中國傳統文化經典誦讀教學有效性研究

--------開題報告

一、課題提出背景

中華優秀傳統文化源遠流長。我們對夸父追日，精衛填海嘆為觀止，我們對大禹治水，愚公移山讚不絕口。當前高度重視中國傳統文化教學及誦讀，是新課程改革在國際化、全球化背景中追求教育本土和民族化的一種戰略選擇，我們小組將對此進行深入研究。

這樣，才能履行好作為炎黃子孫應有的職責，才有實力將中華文化發揚光大！

二、研究目的和意義

《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》指出：通過對傳統文化的研究，可以了解中國歷代的人文精神。體驗中國文化的多樣性以及多遠性，感受中國文化的神奇色彩。

有利於同學們了解中國文化的變遷，有利於同學們認識衣著美。有利於同學們了解歷史，開展中華文化經典誦讀對社會、對學校、對個人都具有重要意義。

三、研究方法

（1）行動研究法：通過組織一系列的富有情趣的適合學生心理特徵的活動，使學生在愉悅的氛圍中學習，促進學生對知識的掌握。

（2）直觀演示法：利用**等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

（3）活動**法

（4）總結法：對研究的情況進行經常的總結，撰寫課題研究**和研究報告。....

四、研究計畫①部分

9月10日：去我校圖書館，尋找一些關於中國傳統文化的相關書籍。

9月11日：細緻地查閱一遍，並摘錄相關內容。

9月12日：去校園圖書館，專門負責查閱中華文化的文學部分。

9月13日:資料整理

9月14日:進入到乙個訪問階段，向老一輩訪問，準備好摘錄。

9月15日:結束訪問進行整理。

五、研究計畫②部分

10月16日：由於材料不夠詳實，要進行詳細訪問，擴大訪問面積。

10月17日：對資料進行加工整理，完成乙個步驟，接下來上網查詢。

11月18日：網上調查。因為網上資訊量較大，難以分類整理。收集出來的資訊量毫無針對性，明日要分類收集。

11月19日：購置u盤，方便儲存資料。我們要分別調查中華文化的飲食，文學，服飾，政體，建築等方面，以待下一步整理。

11月20日：在網際網路上收集有中華傳統文化的**，並分類別存放在u盤上。

12月21日：網上調查這一步驟結束。我們全小組細緻要處理所有收集的資料，並製作好幻燈片，待整理好部落格以後便完成調查。

六、預計成果

通過這次經典誦讀教學有效性研究，我們小組各成員對中國傳統文化會有一定的了解，並且對中國傳統更加熱愛，並立志將其發揚光大。大家也從這次實踐活動中掌握了許多科學研究方法。全身的修養情操及愛國情懷都有極大提公升。

七、保證措施

1、由具有豐富教研經驗的專家和本校資深高階教師擔任課題指導：

2、課題主持人的研究水平、組織能力

課題組主持人一直在初中教學的第一線工作，具有較強的科研意識，熱心參加科研，科研能力強，曾有多篇**發表，和交流，完全能擔任本課題的研究工作。其中第二負責人施取金目前是學校教務處主任，具有很強的的組織協調能力，能夠充分調動課題組成員的工作積極性。

3、人員結構合理

專案負責人及課題組成員共6人，有資深的中教高階教師，也有剛走上工作崗位不久的年輕教師；既有骨幹教師，又有普通教師；既有教學管理人員，又有一線教師。學歷、職稱、年齡搭配合理。課題組成員涵蓋初中三個年級，有利於研究的可持續性開展。

大家學術觀點相近，目標一致，心理相容，關係和諧。