教師：王龍靜
一、注重創新教育的培養
在平時的數學教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；並且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依託，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：
1、每節新課之前，我都組織學生自行預習課本，並對學習內容大膽地進行取捨，且針對疑惑之處，擬出乙個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。
3、在課堂教學中，故意製造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關數學資料，然後與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。
5、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。
二、加強參與學習的指導，培養學生參與能力。
通過學生觀察並親自動手，在這一過程中，學生擴充套件了認知結構，激發了學習興趣，發展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養，同時也提高了課堂教學效率。
三、培養學生自主學習的能力。在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的是教會學生怎樣去學，因此，培養學生的自主學習能力是十分重要的。
四、結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。
1、對於這些數學特長來說，他們有許多自身的優點，比如自尊心都比較強、學習態度端正、學習方法得當等等。那麼教師在培養過程中就可以利用這些優點進行培養。
2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數學特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。
使其揚長避短，更上一層樓。
總之，我們在教學過程中，不妨多觀察，多思考，結合數學特長生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地幫助。
貧困生幫扶措施和材料
邊陽一小歐天碧 不讓乙個學生應貧困而失學 這是作為教育工作者應該信守的貧困生救助原則。特別是在上級下達有關幫扶貧困生的系列檔案之後，本人更加深了對此項工作的理解和認識，精心研究並制定了詳細的計畫，使此項工作真正得到了紮實有效的開展。本人主要是從以下兩個方面對貧困生進行幫扶 1 思想上解惑 鑑於這類學...
貧困生幫扶措施和材料
不讓乙個學生應貧困而失學 這是作為教育工作者應該信守的貧困生救助原則。特別是在上級下達有關幫扶貧困生的系列檔案之後，本人更加深了對此項工作的理解和認識，精心研究並制定了詳細的計畫，使此項工作真正得到了紮實有效的開展。本人主要是從以下兩個方面對貧困生進行幫扶 1 思想上解惑 鑑於這類學生的家庭特殊，有...
貧困生幫扶方案
一 指導思想 為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全校開展對貧困生 結對子 送溫暖 活動，為貧困生提供物質上 精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支援和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。二 扶助條...