為積極推進素質教育，強化教學管理，提高教學質量，根據上級有關檔案精神，結合我校實際，現就教師備寫教案、批改作業提出如下規範要求：
一、 教案備寫
教案是事實教學的根本依據，備寫教案是教學過程中的主要環節，寫好教案是教好課程、提高質量的前提條件。各科任教師均應在熟悉教學大綱，專研吃透教材，全面了解學生的基礎上，認真備寫出完成實用的教案，無教案者一律不得上課。
各科任教師要按所擔任科目、班級的實際和有關要求備寫齊全教案。教案內容包括：
1．本學期教學計畫（含教學目的與要求，學生情況分析，提高教學質量的具體措施和要求達到的目標）及教學進度計畫表。
2.單元教學計畫（含本單元的教學目的要求、重點、難點和可是劃分）。
3.課程進度計畫，具體包括課型、教學目的、教材分析、教學方法、教學要點、教具準備、教學過程、板書設計、課堂小結、課後反思等。上述各環節中，要側重教材分析。
教師應該超前備寫教案，最遲要比設計上課時間提前3天以上，且不得以教參書、教案書代替教案本，堅決杜絕使用舊教案、借教案、甚至無教案上課的不良現象。
要建立教案檢查審閱制度，校長應在學期初、中、末檢查審閱教案不少於2次，教導處，教研組負責人每學期檢查審閱教案不少於4次。教案檢查後，檢查人員應提出改進意見並簽名蓋章，標明檢查時間，檢查教案不僅要看教師是否按規定要求備寫，實際教學課時與原計畫教學進度是否一致，而且還要通過聽課等途徑，檢查了解課堂教學時間和教學過程與教案是否一致，對教案備寫和檢查審閱情況，學校領導每學期要進行檢查或抽查，對不按時備寫教案、使用舊教案、或無教案上課的教師和不按時檢查審閱教案的教研組進行通報批評和必要的處罰。
二、 批改作業
批改作業是教師的基本職責和義務，也是教師了解課堂教學效果的重要途徑，必須嚴肅認真地對待。
1.作業的數量和難易程度要適當，教師布置作業要篩選出具有典型性和代表性的題目，並充分考慮學生完成作業所需時間，避免重複的作業，對學習基礎差異較大的學生應提出不同層次的作業要求。
2.批改作業必須及時認真，做到全收全改。嚴禁只收不改或讓學生、家長代為批改。
3.批改作業要保證質量，堅決杜絕批漏、錯批的現象。對作業中反映出的普遍性錯誤，要認真分析原因，及時指導學生予以糾正。
批改作業要肯定成績，指出不足，提出要求和希望，不得以為完成作業為由對學生進行任何形式的處罰。
4.批改作業要兼顧數量，完成批改次數。一學期內，各學科批改次數應達到：
數學英語作業至少在60次以上。物理化學作業至少在40次以上，語文作業至少在30次以上，作文8次以上。其餘課程作業至少在15次以上。
5、批改作業要規範、語言要簡練、字跡要清晰工整，給學生做出示範。作文批改應眉批與總批結合，劃出錯別字、病句並加寫評語。
6、學生各類作業本使用完畢後，任課教師要**保管，以備檢查，學期終由學校檢查統計後方可發給學生。
各教研組按上述要求，把教案備寫和作業批改情況列為教師工作態度、教學實績的重要方面，嚴加考核，兌現獎懲。
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