摘要:隨著我國對外開放的不斷深入,對外交往日益頻繁,英語的使用顯得尤為重要,教師要有發展的眼光,必須要不斷加強現代教育理論的學習,不斷更新專業知識,努力提高自己的文化素養。
關鍵詞:對外開放高中英語新課標體會
這次新課程改革的規模、力度之大,讓我感受到一種從未有過的壓力和希望。十幾年的教學生涯,讓我感覺到自己教學中很重視學生成績(分數),根據紙筆測驗的成績推斷學生的知識與能力水平,忽視了為學生的終生發展奠定基礎,忽視了學生非智力因素的開發,各類藝術教育成為了一些家長、教師的素質教育,教師為個別優秀學生使勁全身解數。
通過培訓,以前的教育觀念受到極大的衝擊,意識到現代教育觀念以提高每乙個學生的科學素養為核心,面向全體學生,照顧個性差異,使每個學生學習科學能充分發展,讓學生在主動學習科學的過程中發展科學素質,體現科學本質,突出科學**,反映當代科技的發展。
高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上,進一步明確英語學習的目的,發展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學生的綜合語言運用能力的基礎上著重提高學生用英語獲取資訊、處理資訊、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進一步拓寬國際視野,增強愛國主義精神和民族使命感,形成健全的情感、態度、價值觀,為未來發展和終身學習奠定良好的基礎。
高中英語課程包括五個維度的基本目標,即語言技能目標、語言知識目標,情感態度目標,學習策略目標和文化意識目標。要把情感和態度列為高中英語的課程目標,其理由是學習學習外語的過程不僅僅是乙個學語言知識、語言技能的過程,也是乙個人全面發展的過程,而情感是他們發展的部分。為此,學生僅僅記憶一定量的詞彙,懂得一些語法知識是不能夠達到高中英語教學的標準的;而必須學會運用這些知識獲取資訊,處理資訊,進行思維和表達,能夠分析的解決問題。
要達到這個目標,單靠過去的教學方式,僅憑講、練、譯是不行的。教師必須改進教學方式,變學生被動學習、機械記憶的過程為主動實踐、積極探索的過程。這就需要我們教師們認真合作與研究,創造性地發揮,認真實踐和探索。
高中英語新課程標準
第一部分前言 當前我國社會發展和經濟建設對公民的外語素質提出了更高的要求。高中階段的外語教育是培養公民外語素質的重要過程，它既要滿足學生心智和情感態度的發展需求以及高中畢業生就業 公升學和未來生存發展的需要，同時還要滿足國家的經濟建設和科技發展對人才培養的需求。因此，高中階段的外語教育具有多重的人文...
高中英語新課程標準
普通高中英語課程標準 實驗 第一部分前言 當前我國社會發展和經濟建設對公民的外語素質提出了更高的要求。高中階段的外語教育是培養公民外語素質的重要過程，它既要滿足學生心智和情感態度的發展需求以及高中畢業生就業 公升學和未來生存發展的需要，同時還要滿足國家的經濟建設和科技發展對人才培養的需求。因此，高中...
初中英語新課程標準學習體會
四 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務之一。教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。我們應做到 1 積極創造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法 2 引導學...