3、重視家園互動教育，養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。
家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯絡，認真與家長交流，家訪幼兒家長50餘次，召開家長會10餘次，通過交流，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由於與家長保持經常性的聯絡，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現，同時向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家裡得以鞏固和發展，培養幼兒形成良好的行為習慣。
4、幼兒禮儀教育取得的成效
由於我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容，做到「低——起點低」、「淺——內容淺」、「細——措施細」、「活——方法活」，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。
（1）、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛生習慣，幼兒每天離園時臉面乾淨，衣服整齊，頭髮梳理的整齊，手上無汙漬，得到家長的好評；
（2）、交往禮儀：與人交往時有禮貌，舉止大方得體，坐立行走符合要求，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會了交往、用餐中的一些禮節要求；
（3）、幼兒園禮儀：會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便後要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話；
（4）、公共場所禮儀：能維持環境衛生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。
一學期的規範要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結果。
2013.1.16.
幼兒園大班禮儀計畫
幼兒園大班禮儀教育工作計畫本學期，我們從本班幼兒的實際出發，進行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，並以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計畫。一 工作目標 1 開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化...
幼兒園大班教育心得
篇一 幼兒園大班教育心得 五月是乙個比較忙碌又開心的乙個月，在這乙個月裡，小朋友都比較辛苦，因為這個月。我們要迎接六一兒童節文藝而排練節目。我們班就排練乙個舞蹈。記得有一次，我們剛剛排練節目，可能是剛開始排節目，小朋友還沒有進入狀態，排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友，別看她平時學習優秀，學東西...
幼兒園的禮儀教育
摘要 現在許多家長殷切盼望獨苗成材，十分重視孩子的智慧型發展，捨得在智力上投資。但是，智力聰明並不等於學會做人。乙個沒有良好的品德行為 缺乏同情心，冷漠 自私的人，日後將無法適應社會，難以在群體中生存，更談不上為社會服務。由此，從幼兒期加強對孩子的禮儀教育尤為重要。即從小培養孩子的同情心，給予 分享...