關於會計模擬實驗室的**徐靜
隨著經濟的發展,社會對於會計人員提出了越來越高的要求.而由於會計行業的特殊業,使得校外實習很難取得令人滿意的效果.原因有：
會計工作環境不適合於同場集中實習；會計工作的嚴肅性，決定了校外實習不能給學生提供動手操作的機會；會計工作的政策性、連續性及時間性特點，決定了校外實習不可能全面接觸了解各型別的經濟業務以及各個時期的不同賬務處理技能等.顯然，這與實際需要培養專業會計人才,強化實踐、增強技能的要求是相背離的，出路何在？針對這一問題,我校專門建立了會計模擬實驗室,並在本學期進行了大刀闊斧的改革,具體措施如下:
(一) 配備專職的會計實習教師，使模擬實習有條不紊的進行
在以往,會計模擬實習指導教師往往就是任課教師，即使有會計實習老師,也只是管理會計模擬實驗室,會計實習老師往往成為專職實驗室管理員,沒有參加對學生的實習指導,而在本學期,針對這一問題我校專門配備了一位經驗豐富,具有較高專業技能的教師對學生進行指導.由於專職教師對會計模擬實習資料有個系統的了解，對學習過程中可能遇到的問題心中有底，輔導和規範學生的實習更適合些。建立專職教師制度，有利於會計模擬實驗室的管理工作，改革模擬實習中存在的缺陷、減輕指導老師在短時間內熟悉實習資料、自動動手計算、彙總及結帳的工作壓力，可騰出更多的時間和精力去指導實習工作，提高模擬實習的質量。
(二) 不同學習階段的學生進行不同的模擬實習
一般的學校,會計模擬實驗室都是針對高年級的學生開放,因為會計模擬實習的內容決定了必須是掌握了一定的專業知識的學生才能完成.針對這一問題,學校在本學期對實習內容進行了較大的改革,分模組進行實習.比方說認識原始憑證,填製原始憑證等基礎會計實驗, 而差不多兩年的學習結束後，又可以進行綜合實驗,這樣一來,可以使學生較早地接觸到和會計有關的內容,幫助他們將理論知識貫穿於社會實踐當中，提高學生的動手能力,同時也大大提高了實驗室的利用效率.
(三) 培養學生勝任會計崗位的能力
在模擬實驗教學中，指導教師依據不同的案例，將學生置於企業會計工作的不同崗位，以增強學生操作的真實感，通過模擬實驗，學生能熟悉不同會計崗位的業務核算，綜合能力得到了較大提高。另外，在實驗指導中，指導教師不時地對學生進行職業道德教育，使學生懂得，好的會計核算人員，不僅要具備過硬的專業知識，同時更要有良好的職業道德。實驗分兩步完成：
一是實驗前指導：操作開始前，由指導教師依據同學所學專業知識，啟發他們綜合運用所學專業知識內容熟悉完整的會計核算程式、方法，為會計模擬實驗的順利進行奠定基礎。二是實驗過程指導：
在具體操作過程中，指導教師依操作中普遍存在的問題作重點指導，以強化重點、難點。另外，結合核算資料的內容，進一步強化會計核算程式和步驟，增強廣大同學操作的熟練程度。
自會計模擬試驗室建立以來，達到了使學生熟練處理會計經濟業務的預期目的，取得了一定的成績,但是一切都還是在探索階段.相信學校一定會進一步努力,爭取真正地做到學生零距離上崗.
會計模擬實習
實習的目的 通過模擬實習，進一步理解和鞏固所學的會計理論知識和基本方法，培養良好的會計專業基本功，為將來從事實際工作奠定良好的基礎。實習的收穫 通過模擬實習，我達到了實習的目的，認真負責的把公司全部的賬務處理過程按順序逐項進行練習，把所學的基礎會計 中財會計和成本會計真正運用到實際中。在實習過程中，...
會計綜合模擬實習總結
我們在年4月5號開始了本次會計實習，採取模擬實習的方式，使用印製好的資料作為整個會計實習的材料 通過實習，熟悉並掌握會計流程的各個步驟及其具體操作 包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作 原始憑證填製和審核的操作以及根據原始憑證判填製記賬憑證...
會計模擬實習心得
學校 澄海電大 專業 08級會計 學號 20081440100671 姓名 劉細 三年的學習就快要結束，學校為了讓我們學生理論聯絡實際，這最後的一學期開設了 現代企業會計模擬實驗教程 這一科目的學習，實際就是一次模擬實習。俗話說 實踐是檢驗真理的惟一標準 三年我們在會計本科專業中學習了十多門的專業課...