作者：柯進
**：《中國家庭教育》2023年第04期
「在家裡，爸爸就像是一座山，勇敢，而且什麼都會。如果爸爸是老師，在講台上會是什麼樣子呢？」坐在東莞市鳳崗鎮油甘埔小學二年級（2）班教室裡，8歲的高鑫文與很多孩子一樣，每次看到講台上激情四溢的老師時，腦子裡常常冒出這樣乙個天真的疑問。
不過，與眾多同齡孩子不同，高鑫文腦海裡的這個天真疑問變成了現實一精通電子電路的爸爸高力旺，不僅成了學校義工，而且還成了學校經常給同學們講電子電路課程的編外老師。
在東莞市鳳崗鎮，像高力旺這樣，以自己的時間、知識、技能和經驗為學校提供義務服務的家長還有很多。
以家長義工為載體，整合各行各業家長的知識、技能和社會經驗優勢，彌補學校教育的不足，引導家長自願發揮各自專業特長，參與學校管理，為學生成長提供良好的條件，這是鳳崗家長義工模式的核心。
改革難免會對一些傳統慣性思維帶來衝擊，但更多的顧慮和質疑還是來自於家長義工執行機制——在學校日常教育教學工作原本就繁忙的背景下，再將眾多家長「請」進校園，會不會給學校正常教學工作增加額外負擔？習慣了關門辦學的老師們能否適應家長們的眾目睽睽？在家長多為外來務工人員的情況下，他們能否有效擔當義工的角色……
一、由雙差生引出的一塊教育「荒地」
當許多家長還在為接到孩子班主任的**犯愁時，在廣東東莞市鳳崗鎮的油甘埔小學內，300多名家長正根據各自的愛好和特長，利用業餘時間，自願幫助學校開設書法、**、舞蹈、跆拳道等各類課程，有的家長還在學校當起了義務安全檢查員、清潔工。
家長從過去把孩子送進學校當「甩手掌櫃」，到如今自願給學校當義工，這種變化的背後，與該校校長毛秀蓉多年擔任班主任的切身體會密不可分。
2023年前，毛秀蓉在東莞市華僑中學任教，並擔任由同乙個年級6個班雙差生組成的特殊班班主任。在這個特殊班級裡，90%以上的孩子雙差的原因來自家庭，或者是父母離異，或者是父母不和，或者是父母的溺愛，或者是父母不在身邊、疏於管教。
家長義工,學校管理的助手
作者 張惠華 學校教育研究 2015年第03期 家長義工，源起香港和歐美等發達國家和地區，即指學生家長在工作之餘志願貢獻出個人的時間及精力，在不計物質報酬的情況下，為學生健康成長和全面發展以及為學校教育教學管理提供無償服務。我校位於金鶴新城，廉租房住戶 市區拆遷戶 外來務工人員子女佔學生的大部分，生...
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