山西教師資格考試必考知識點教學原則

2023年上半年全國教師資格考試馬上就要開始了，中公教育任慧琴老師給大家整理了中學科目二必考知識點——教學原則，希望對考生有所幫助！

(一)直觀性教學原則

指根據教學活動的需要，讓學生直接感知學習物件。這一原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。其意義在於克服學生在學習和理解過程中的困難，通過提供給學生直接經驗或利用學生已有經驗，幫助他們掌握原本生疏難解的理論知識。

(二)啟發性教學原則

教師在教學工作中運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學方法。

(三)循序漸進教學原則(系統性原則)

指教學活動應當持續、連貫、系統地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發展規律之間錯綜複雜的關係而提出的。

(四)鞏固性教學原則

指在教學中要不斷地安排和進行專門的複習，使學生對所學的知識牢固地掌握和儲存。這一原則是為了處理好教學中獲取新知識和保持舊知識之間的矛盾而提出的。

(五)量力性原則(可接受性原則)

指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低於或高於學生實際程度而提出的。

(六)因材施教教學原則

指教師在教學活動中要照顧學生的個別差異。這一原則是為了處理好集體教學與個別教學、統一要求與尊重學生個別差異問題而提出的。

(七)科學性與教育性相結合的原則

既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。

(八)理論聯絡實際教學原則

理論聯絡實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯絡上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。

以上就是教學的八大原則，全國教資考試必考知識點，且題型分布廣泛，單選和材料分析題居多。單選一般有三種出題形式，第一種是從概念角度考查對原則的識記，第二種是從俗語和成語的角度考查對原則內涵的理解，第三種是從事例分析的角度來考查對原則內涵的理解。材料分析題一般用教學原則來分析教師的行為。

中公教育任慧琴老師望各位考生能夠熟練掌握這部分知識，預祝各位考生能夠獲得優異的成績。

山西教師資格考試必考知識點 教學原則